经典谚语合集。
珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。为了使大家在生活中保持斗志，一些励志的鸡汤语录对于我们必不可少，励志的句子可以帮助我们调整自己的心态去面对一切。关于励志的文案，哪一句给你的感触最深？下面是小编精心收集整理，为您带来的《【实用】法制教育合集》，仅供参考。希望能够帮助到大家。
• 自由就是做法律许可范围内的事情的权利。
• 与其责骂罪恶，不如伸张正义。
• 有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。
• 法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。
• 法律就像旅行一样，必须为明天做准备，它必须具备成长的原则。
• 法律应该是稳定的，但不能停止不前。
• 解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。
• 法律的生命在于经验，而不在于逻辑。
• 法律只不过是我们意志的记录。
• 民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。
• 自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。
• 让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。
• 宪法，就是一张写着人民权利的纸。
• 即使判决并没有准确地判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。
• 法律源于人的自卫本能。
• 一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。
• 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。
• 在世界各主要文明中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。
• 法院是法律帝国的首都，法官是帝国的王侯。
• 法律的调整对象是行为，而所谓社会关系不过是人与人之间的行为互动或交互行为，没有人们之间的交互行为，就没有社会关系，法律是通过影响人们的行为而实现对社会关系的调整。
• 法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。
• 法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的尊重。
• 私有财产的真正基础即有占有，是一种事实，一个不可解释的事实，而不是权利，只是由于社会赋予实际占有以法律的规定，实际占有才具有合法占有的性质。
• 法律的真理知识，来自于立法者的教养。
• 法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
• 一个细小的、瞬息即逝的期望可以经常地从纯自然的环境中产生出来，而一个强烈而持久的期望，则只能来自于法律。
• 有多少罪孽就会有多少法律。
• 付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短，而应据其辩护质量的优劣。
• 没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。
• 一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。
• 法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。
• 在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。
• 正义可以提升一个民族。
• 法律是一种强制性秩序。
• 法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。
• 法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。
• 婚姻的结合要求夫妻双方都要忠实，忠实是一切权利中最神圣的权利。
• 法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。
• 陛下虽在万人之上，却在上帝和法律之下。
• 倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。
• 一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈，因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。
• 尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。
• 自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。
• 我们的时代是权利的时代，人权是我们时代的观念，是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。
• 法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。
• 如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。
• 刑罚的严厉程度应该只为实现其目标而绝对必需，所有超过于此的刑罚不仅是过分的恶，而且会制造大量的阻碍公正目标实现的坎坷。
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【实用】态度的教育名言合集
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 合理安排时间，就等于节约时间。
• 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦逊败由奢。
• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
• 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
• 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
必备！法制名言的内容合集
• 法者，天下之程式，万事之仪表。
• 法律是一种强制性秩序。
• 不哪个社会能够制定一部永远实用的宪法，甚至一条永远适用的法律。
• 实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。
• 法律之内，应有天理人情在。
• 法律规定得愈明确，其条文就愈容易切实地施行。
• 私有财产的真正基础即有占有，是一种事实，一个不可解释的事实，而不是权利，只是由于社会赋予实际占有以法律的规定，实际占有才具有合法占有的性质。
• 法者，天子所与天下公共也。
• 宪法，就是一张写着人民权利的纸。
• 法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。
• 被败坏的道德践踏了的法律还有何意义。
• 无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。
• 法律如果没有法院来阐说和界定其真正含义和实际操作就是一纸空文。
• 法律又是什么呢？法律就是取得胜利、掌握国家政权的阶级的意志的表现。
• 人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。
• 法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。
• 人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。
• 风俗可以造就法律，也可以废除法律。
• 法律并不能使所有的人都平等，但是所有的人在法律面前都是平等的。
• 惩罚是对正义的伸张。
• 法令行则国治，法令弛则国乱。
• 尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。
• 法律是最保险的头盔。
• 法律是为了保护无辜而制定的。
• 有二种和平暴力，那就是法律和礼节。
• 为了得到自由，我们才是法律的臣仆。
• 法律又是什么？法律就是取得胜利、掌握国家政权的阶级的意志的表现。
• 法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。
• 有多少罪孽就会有多少法律。
• 民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。
• 法律不可能给每个人以方便，如果它有益于全体和大多数人，我们就该满足了。
• 法立于上则俗成于下。
• 法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。
• 要使事物合乎正义（公平），须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。
• 一次不公正的判决，其恶果相当于十次犯罪。
• 法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。
• 自由就是做法律许可范围内的事情的权利。
• 如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。
• 法律是社会的习惯和思想的结晶。
• 法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。
• 在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。
• 没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。
• 自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。
• 今天的法律未必明天仍是法律。
• 法律一停止，暴政就开始了。
• 人类受制于法律，法律受制于情理。
• 法律的基本意图是让公民尽可能的幸福。
• 法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
• 法律地在暴力面前是没有发言权的。
• 法律的真理知识，来自于立法者的教养。
• 一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。
• 私有财产的真正基本即有据有，是一种事实，一个不可说明的事实，而不是权力，只是因为社会赋予实际占有以法律的划定，实际占领才存在正当占有的性质。
• 法律源于人的自卫本能。
• 法律应该是稳定的，但不能停止不前。
• 自由是一种务必有其自我的权威纪律以及制约性的生活方式。
• 法律的目的是对受法律支配的一切人公正地运用法律，借以保护和救济无辜者。
• 法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。
• 一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈，因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。
• 法律就像旅行一样，必须为明天做准备，它必须具备成长的原则。
• 法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。
• 婚姻的结合要求夫妻双方都要忠实，忠实是一切权利中最神圣的权利。
• 与其责骂罪恶，不如伸张正义。
• 法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。
• 它不会今天在罗马立一项规则，而在雅典立另一项规则，有的将是一种法律，永远不变的法律，任何时期、任何民族都必须遵守的法律。
• 荣耀所禁止的法律却往往应允。
• 一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。
• 弱者比强者更能得到法律的保护。
• 执行法比制定法更重要。
• 让一个个人来统治，这就是在政治中混入了兽性因素。
• 带来安定的是两种力量：法律和礼貌。
• 人类必须有法律并且遵守法律，否则他们的生活将像最野蛮的兽类。
• 极端的法规，就是极端的不公。
• 法律只不过是我们意志的记录。
• 正义可以提升一个民族。
• 制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。
• 家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。
• 法律总是把全民的安全置于个人的安全之上。
• 有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。
• 法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。
• 法不阿贵，绳不绕曲。
• 享有权利的人可以放弃他所享有的权利。
• 真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。
• 如果法律是非正义的，它就不能存在。
• 法是一套权威性的审判指南或者基础。
• 吏不良，则有法而莫守；法不善，则有财而莫理。
• 要使事物合乎正义（公正），须有毫无偏私的衡量；法律偏偏恰是这样一个中道的权衡。
• 陛下虽在万人之上，却在上帝和法律之下。
• 大海和陆地服从宇宙，而人类生活是受最高法律的命令的管辖。
• 天网恢恢，疏而不失。
• 最好的法律从习惯产生。
• 法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。
• 在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。
• 自由是做法律所许可的一切事情的权利。
• 倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。
• 罪行是一种罪恶，在于以言行犯法律之所禁，或不为法律之所令，所以每一种罪行都是一种罪恶，但却不能说每一种罪恶都是一种罪行。
• 法律是无私的，对谁都一视同仁，在每件事上，她都不徇私情。
• 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。
• 法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。
• 法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。
• 法律应当与权利保持一致。
必备！大学教育合集
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
• 温故而知新，可以为师矣。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 人无远虑，必有近忧。
• 孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
鼓励学生教育合集
• 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 人若软弱就是自己最大的敌人。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
• 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
• 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
• 千里之行，始于足下。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 敏而好学，不耻下问。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
• 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 每天告诉自己一次，我真的很不错。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
• 游手好闲会使人心智生锈。
• 只要有信心，人永远不会挫败。
• 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
• 青春一经典当即永不再赎。
• 爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
• 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
• 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
• 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
• 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
• 读书贵神解，无事守章句。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
• 发光并非太阳的专利，你也可以发光。
• 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
• 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
• 有理想在的地方，地狱就是天堂。
• 人只要不失去方向，就不会失去自己。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 志当存高远。
• 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
• 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
• 读书何所求，将以通事理。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 有志者事竟成也。
• 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 己所不欲，勿施于人。
• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 读万卷书，行万里路。
• 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
• 书到用时方恨少，事非经过不知难。
• 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
• 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
• 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
• 书是人类进步的阶梯。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
• 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
• 生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
• 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
• 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
• 天生我才必有用。
• 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 读书忌死读，死读钻牛角。
• 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
【实用】现代教育
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 有真道德，必生真胆量，凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。
• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
• 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
• 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 合理安排时间，就等于节约时间。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
• 千里之行，始于足下。
• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 要成就一件大事业，必须从小事做起。
• 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
• 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
最新：师德的教育名言合集
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
• 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
• 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
• 老老实实做人，认认真真教书。
• 身教重于言传。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
• 坚持启发式，避免注入式。
• 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生，不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
• 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
• 岂能尽如人意，但求无愧我心。
• 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
• 教书育人，功德无量。
• 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
• 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
• 学高为师，身正为范。
• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
• 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
• 怎样的老师造就了怎样的学生。
• 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
• 假装自己无所不知，是最无知的表现。
• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
• 以德感人，为人师表。
• 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 爱就是教育，没有爱便没有教育。
• 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
• \"教学相长\"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
• 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 教师的人格是教育的基石。
• 人的价值蕴藏在人的才能之中。
• 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多
• 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
• 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
• 爱己之心爱人，律人之心律己。
• 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
• 教师要融于师生的相互理解中。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
• 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
• 己所不欲，勿施于人。
• 投入心灵才能闻到生命的醇香。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
• 多一份赏识，就多一份成功的希望。
• 教师之所以伟大，在于他。
• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
• 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
• 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 桃李不言，下自成蹊。
• 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
精选：教育的梦想名言合集
• 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活，我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 天生我才必有用。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
• 生命不等于是呼吸，生命是活动。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
• 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
• 有理想在的地方，地狱就是天堂。
• 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 不想当将军的士兵，不是好士兵。
• 过去属于死神，未来属于你自己。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
• 青春一经典当即永不再赎。
• 作业不会，学霸帮你。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的，……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来，由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 志当存高远。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
• 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
• 志不强者智不达。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
• 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
精选：学生美德教育的名言合集
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 言必信，行必果。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 为中华之崛起而读书。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 有志者事竟成也。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
• 敏而好学，不耻下问。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 人谁无过？过而能改，善莫大焉。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
• 己所不欲，勿施于人。
• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
• 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
• 志不强者智不达。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 一言既出，驷马难追。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
• 志当存高远。
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
【参考】教育善于总结的名言合集
• 己所不欲，勿施于人。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
• 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
• 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
• 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
• 人谁无过？过而能改，善莫大焉。
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 书到用时方恨少，事非经过不知难。
• 温故而知新，可以为师矣。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
• 孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
• 学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。
• 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
• 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
• 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
• 己所不欲，勿施于人。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
• 信用既是无形的力量，也是无形的财富。
推荐：教育孩子对父母的名言合集
• 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
• 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
• 教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
• 孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
• 孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
• 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 兴趣是最好的老师，当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
• 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
• 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
• 父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的，成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
• 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
• 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
• 掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果，不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
