勤奋的名言。
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• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
• 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
• 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
• 老老实实做人，认认真真教书。
• 身教重于言传。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
• 坚持启发式，避免注入式。
• 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生，不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
• 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
• 岂能尽如人意，但求无愧我心。
• 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
• 教书育人，功德无量。
• 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
• 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
• 学高为师，身正为范。
• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
• 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
• 怎样的老师造就了怎样的学生。
• 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
• 假装自己无所不知，是最无知的表现。
• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
• 以德感人，为人师表。
• 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 爱就是教育，没有爱便没有教育。
• 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
• \"教学相长\"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
• 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 教师的人格是教育的基石。
• 人的价值蕴藏在人的才能之中。
• 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多
• 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
• 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
• 爱己之心爱人，律人之心律己。
• 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
• 教师要融于师生的相互理解中。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
• 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
• 己所不欲，勿施于人。
• 投入心灵才能闻到生命的醇香。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
• 多一份赏识，就多一份成功的希望。
• 教师之所以伟大，在于他。
• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
• 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
• 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 桃李不言，下自成蹊。
• 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
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【实用】态度的教育名言合集
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 合理安排时间，就等于节约时间。
• 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦逊败由奢。
• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
• 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
• 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
最新：经典的师德的名人名言简短
• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 教育犹如一条船，掌舵的每一个孩子的未来。
• 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
• 身教重于言传。
• 教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
• 形之正，不求影之直，而影自直。
• 夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生学的知识，教职员躬亲共学； 要学生守的规矩，教职员躬亲共守， 这才是真正的教育，这才是真正的人格教育。
• 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。
• 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
• 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生，不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
• 心有所求，行有所率，学有所长，教有所创。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。
• 不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。
• 勤能补拙，勤俭立业。
• 多一份赏识，就多一份成功的希望。
• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
• 以德感人，为人师表。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 桃李不言，下自成蹊。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。
• 优秀是一种习惯。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革，故其为法严而信，为道久而尊。
• 教育是智慧与智慧的启迪，是创新与创新的引领，是心灵与心灵的呼唤。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
• 明而教之，君子所以开后学也。
• 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
• 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
• 我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。
• 自信人生二百年，会当击水三千里。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。
• 爱己之心爱人，律人之心律己。
• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
• 行有不得，反求诸己。
• 一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
• 大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 以德立身，言传身教。
• 爱就是教育，没有爱便没有教育。
• 岂能尽如人意，但求无愧我心。
• 做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。
• 身教最为美，知行不可分。
• 摔倒了爬起来就好。
• 教师的人格，就是教师的一切。
• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
• 用心滋润娇嫩的花朵，让爱充满温馨的校园。
• 投入心灵才能闻到生命的醇香。
• 个人名利淡如水，党的事业重如山。
• 未敢差一事，恐误人一生。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
• 做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。
• 言必行，行必果。
• 教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 身教最可贵，知行不可分。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
• 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
• 天行健，君子以自强不息。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 惟贤惟德，能服于人。
• 为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人，自己没有的东西是不能传授给别人的。
• 人的价值蕴藏在人的才能之中。
• 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
• 接受失败，但不选择放弃。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 教书育人，功德无量。
• 己所不欲，勿施于人。
• 儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。
• 落红不是无情物，化作春泥更护花。
• 清廉教学，道德人生。
精选：学生美德教育的名言合集
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 言必信，行必果。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 为中华之崛起而读书。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 有志者事竟成也。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
• 敏而好学，不耻下问。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 人谁无过？过而能改，善莫大焉。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
• 己所不欲，勿施于人。
• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
• 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
• 志不强者智不达。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 一言既出，驷马难追。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
• 志当存高远。
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
【参考】教育善于总结的名言合集
• 己所不欲，勿施于人。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
• 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
• 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
• 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
• 人谁无过？过而能改，善莫大焉。
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 书到用时方恨少，事非经过不知难。
• 温故而知新，可以为师矣。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
• 孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
• 学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。
• 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
• 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
• 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
• 己所不欲，勿施于人。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
• 信用既是无形的力量，也是无形的财富。
【参考】教育是责任的名言合集
• 志不强者智不达，言不信者行不果。
• 当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
• 教师的威信首先建立在责任心上。
• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
• 常思奋不顾身，而殉国家之急。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
• 战争会造就英雄豪杰，会荡涤一切污泥浊水，所有的人都害怕战争，然而，懦夫只是那些让自己的恐惧战胜了责任感的人，责任感是大丈夫气概的精华。
• 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
• 敏而好学，不耻下问。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
• 人无忠信，不可立于世。
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• 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
• 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
• 教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
• 孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
• 孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
• 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 兴趣是最好的老师，当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
• 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
• 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
• 父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的，成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
• 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
• 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
• 掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果，不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
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• 别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
• 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
• 来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。
• 己所不欲，勿施于人。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
• 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
• 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
• 游手好闲会使人心智生锈。
• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
• 志不强者智不达，言不信者行不果。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
• 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
• 只要有信心，人永远不会挫败。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 敏而好学，不耻下问。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 书到用时方恨少，事非经过不知难。
• 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
• 人的价值蕴藏在人的才能之中。
• 过去属于死神，未来属于你自己。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 有理想在的地方，地狱就是天堂。
• 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
• 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
• 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
• 要成就一件大事业，必须从小事做起。
• 任何事业的成功，都无法弥补对孩子教育的失败。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 任何东西都可被替代，爱情，往事，记忆，失望，时间……都可以被替代，但是你不能无力自拔。
• 一年之计在于春，一日之计在于晨。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 青春一经典当即永不再赎。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 读万卷书，行万里路。
• 千里之行，始于足下。
• 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 作业不会，学霸帮你。
• 应该笑着面对生活，不管一切如何。
• 人若软弱就是自己最大的敌人。
• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
• 每天告诉自己一次，我真的很不错。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 合理安排时间，就等于节约时间。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
• 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
• 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 有志者事竟成也。
• 天生我才必有用。
• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
• 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
• 发光并非太阳的专利，你也可以发光。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 对于小孩子，让他受些皮肉之苦也无妨，重要他是成了正直良善的世俗之人。
• 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯，要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
• 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
• 失败乃成功之母。
• 爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
• 志当存高远。
• 一个今天胜过两个明天。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
• 人只要不失去方向，就不会失去自己。
• 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
• 教育非常重要，你没法留给孩子实质性的东西；但能肯定的是，好的教育能让他们终身受用。
• 知识就是力量。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
• 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
• 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
• 一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。
必备！大学教育合集
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
• 温故而知新，可以为师矣。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 人无远虑，必有近忧。
• 孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
最新：爱的教育作者的名言
只要活得精彩和开心，任何时候都是最好的当下。为了在社会上传递更多的正能量精神，我们经常会将一些励志的句子贴在各种场合的显眼处，励志句子可以提升大家奋斗的士气，你了解多少经典的励志语录呢？以下是小编为大家精心整理的“最新：爱的教育作者的名言”，仅供参考。希望能够帮助到大家。
• 孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。
• 金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗。
• 科学没有国界，科学家却有国界。
• 不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期，我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。
• 恩里科，我的孩子，你知道我今天为什么不让你立即把沙发上的尘土掸掉吗？那是因为，如果你同学看到你去掸沙发，一定会因为自己弄脏了沙发感到难受，即使我们不说什么，也等于责备了他，这样不好，首先，他也不是故意的；其次，衣服上的尘土和石灰是他的父亲劳动时候留下的，凡是因为劳动而沾染上的污渍，什么灰尘啊，石灰啊，油漆啊，我们都不能嫌弃，因为劳动本身是光荣的，你决不能对着一个刚劳动完回来的工人说：你真脏！你应该说：你的衣服上有些污渍，那是你工作的时候不小心蹭上的，你一定要记住了，你要好好的爱小泥瓦匠，首先因为他是你的同学，其次因为他是一个工人的孩子。
• 没有爱心的教育不是教育。
• 用爱去感染每一位学生。
• 夜视太白收光芒，报国欲死无战场。
• 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
• 爱，可以创造奇迹，乔迈被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。
• 我今日所教你的是对于人的研究，从你那样的年龄起，把自己的朋友、附近的人们，好好地注意观察，将他们的任处短处，以及隐藏的善或恶的性质行为，细细探索，那么就会发生对为人的兴味与深厚的同情，而且对于人也就有所防备了，这样做去，你自会成一个精密的人心的鉴赏家，凡能够了解人生的尊贵的意味的人，能知道任何书本上所不曾载着的事，知人真是高贵的事，世间能知人的人实在太少，我对此颇觉得有些寂寞哩，你要想具有诗人、哲人及大人物的资格，非有能把人的长处善处锐敏感味的心不可，浅薄的独善者只知图自己的利益，忽略人心的尊贵的处所，把人生弄成无趣味的东西，要得人生的大喜悦，知人是非常重要的事。
• 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。
• 教育植根于爱。
• 怎样的人才最有价值呢？读破了千万卷书的人最有价值吗？不是，仅只读书是不能冲破人生之波的，由书卷得来的知识好比是行李一类的东西，如果头脑中塞满了这类东西，反不能轻捷地在活的人生之波里游泳了，要在活的人生之波里游泳，第一要紧的是健康的身体，把自己的身体弄壮健，是一生的活学问，第二要紧的是用自己的意志过活，世间尽有不用自己的意志，奴隶似的过其一生的人呢，第三要紧的是道德的价值，如果没有道德，到底不能排除人生的凶浪一直向前游泳的，在人的力中，最强的就是道德之力，身体的健康是一种力，意志的生活也是一种力，但是最伟大的是道德的力，无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他一遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的，世上像这样的人很多。
• 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
• 有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
• 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。
• 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
• 当人们一旦遇到自己寻找的人时，心中将会充满惊讶和喜悦之感，如果找的时间越长，越难找，这种心情就会越激烈。
• 我有我的人格、良心，不是钱能买的，我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
• 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
• 爱生必须用真情，情真方能育良才。
• 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
• 希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。
• 爱生如已，教生如子，待生如友。
• 爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。
• 爱别人就等于爱自己。
• 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
• 为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。
• 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。
• 有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。
• 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
• 记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。
• “这最好的哲学这样教示我：人要身体、感情、思想三者平均协调才好，如果其中有一者不完善，就不能成为幸福善良贤明的人， “所谓幸福的人者，就是贤明的人，同时也就是有健康的身体，有善心，有完全辨别道理的头脑的人， “无健康的幸福是不可能的，健康一失，就不能贤明，心因而褊狭，也就不能善良了， “话虽如此，只是心好，或只是头脑好，都是不够的，只是心好，恰如没有舵的帆船；只是头脑好，又恰如备了舵而没有帆的船，这样的船一遇到风，就会撞到岩石上去或触到岸边去，否则就只是团团打旋而已，‘有善心与正确头脑的人，其快乐如乘风行驶的船，’这是我的歌。
优选：教育的名人名言合集
• 文明其精神，野蛮其体魄。
• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 孔子曰：三人行必有我师焉。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
• 为中华之崛起而读书。
• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 己所不欲，勿施于人。
• 人之患在好为人师。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 孔子曰：习相近也，性相远也。
• 星星之火，可以燎原。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 孔子曰：有教无类。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 行是知之始，知是行之成。
• 教育植根于爱。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 敏而好学，不耻下问。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 教育是立国之本。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
• 为人民服务。
• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 言必信，行必果。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 品德教育重在实做，不在于能说会道。
• 凡为教，目的在于达到不需要教。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 要做人民的先生，先做人民的学生。
• 有健康的身体，才有健康的精神。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 教育为公以达天下为公。
• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
• 教师并非教书，而是教育学生。
• 读书忌死读，死读钻牛角。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
• 发明千千万，起点是一问。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
• 学而时习之，不亦说乎。
