儿童节父母对孩子的祝福语。
不断的努力，不断的去接近梦想，越挫越勇。要想帮助别人从低谷中走出来，我们会摘抄一些励志正能量的话语通过一句正能量语录让自己也让朋友和家人感受到满满的正能量，励志句子中的哪一句话最吸引你呢？下面是小编帮大家整理的《推荐：教育孩子对父母的名言合集》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
• 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
• 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
• 教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
• 孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
• 孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
• 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 兴趣是最好的老师，当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
• 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
• 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
• 父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的，成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
• 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
• 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
• 掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果，不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
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【参考】父母对孩子的爱的经典名言(汇编)
• 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通 无父何怙，无母何恃？
• 母称儿干卧，儿屎母湿眠。
• 在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。
• 母亲的心是女儿的天堂。
• 建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。
• 母子之情是世界上最神圣的情感。
• 我看见过挨饿的孩子，我看见过母亲和妻子们的悲痛，我痛恨战争。
• 对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。
• 为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。
• 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。
• 和睦的家庭空气是世界上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。
• 父子不信，则家道不睦。
• 时间的流逝，许多往事已经淡化了，可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情，时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的，即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。
• 母爱是一种巨大的火焰。
• 母爱胜于万爱。
• 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
• 家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
• 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
• 父母的爱应该是这样的：它能激发起孩子对周围的世界，对人所创造的一切关心，激发起他为人民服务的热情。
• 为人父母天下至善；为人子女天下大孝。
• 记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊？
• 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。
• 没有和平的家庭，就没有和平的社会。
• 父之美德，儿之遗产。字严 父母德高；子女良教。
• 黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来；羊群归棚，孩子回到母亲身边。
• 互相赠送礼物的家庭习惯有助于增进父母与孩子之间诚挚的友谊，其主要意义并不在于礼物的本身，而在于对亲人的关心，在于希望感谢亲人的关心。
• 所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。
• 父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。
• 良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的、生气勃勃的集体。
• 一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。
• 父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。
• 妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。 ——史蒂维·旺德
• 要用希望孩子对待你的方式去对待父母。
• 我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。
• 母爱是世间最伟大的力量。
• 慈善行及至亲，但不应仅此为止。
• 父亲，应该是一个气度宽大的朋友。
• 尊前慈母在，浪子不觉寒。
• 无父何怙，无母何恃？
• 哀哀父母，生我劬劳。
• 我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。
• 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
• 万爱千恩百苦，疼我孰知父母？
• 家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
• 不管闯多大祸，总有父母做最后的避风港；不管跌了多大跟头，总有朋友将你拉出谷底；不管再任性，总有一个深爱你的人，默默守护你。人在拥有的时候，常常不能察觉手中握着的东西有多珍贵。——每个人都会有幸运之神眷顾，但是很多人总是不经意地忘记善待它。
• 天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。
• 母爱是无私的，对于任何一种动物而言，当自己繁育自己的下一代后，他会本能的承担养育后代的责任，并且用自己最大能力范围类去呵护自己的孩子，并且，尽量让自己的后代生活在一个相对安全有利于幼崽生存舒适安全的环境当中。母亲会用自己最大能力和自己的性命去呵护自己孩子襁褓中的幼崽。这一点是母爱的最具光辉的事物。
• 父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。
• 慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。
• 母爱，就像那盏灯光，在暗夜里静静绽放，无声无息，却照亮黑夜，照亮晦暗，照亮孩子回家的路。
• 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
• 人见生男生女好，不知男女催人老。
• 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
• 家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。
• 生命之初，当我们还是一个小胚胎的时候，母亲给我们力量。用她身体中最精华的东西培育着无知的孩子。母亲将她绵长的爱化在了喜悦与期盼之中。
• 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
• 智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子叫母亲担忧。
• 成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲———她是失败时的伴侣。
• 有子且勿喜，无子固勿叹。
• 那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。
• 母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。
• 很多时候不是我们去看父母的背影，而是承受他们追逐的目光，承受他们不舍的，不放心的，满眼的目送。最后才渐渐明白，这个世界上，再也没有任何人，可以像父母一样，爱我如生命。
• 再没有什么能比人的母亲更为伟大。
• 岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去 半分。
• 父母德高；子女良教。
• 谁言寸草心，报得三春晖。
• 父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。
• 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
• 在我们的成长道路上有一个词语最为亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最需要感恩，她就是——母亲！母亲把爱寄托在无限的唠叨中，如涓涓细流滋润幼苗成长。母亲，你的爱将伴随我行走一生，无论将来漂泊的足音敲响何方，它都会一如既往地温暖我的心灵。那是如太阳一般亘古不变的爱，是生命中唯一的存在；如同皎洁纯净的日光；如同千年的书页中飘落的干花！
• 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
• 小时候，父母总说我们是长不大的孩子，我们也天真的以为长高了就是长大了。直到现在我才明白，所谓长大，就是把原本看重的东西看轻一点，把原本看轻的东西看重一点。
• 还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向。
• 母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间
• 父之美德，儿之遗产。
• 世界上一切光荣和骄傲都来自母亲。
• 尊重他人的、有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中。
• 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮忙，孩子的心灵将是一片荒漠。
• 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
• 成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。
• 全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
推荐：教育孩子一句话的名言
• 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
• 尊重生命，完全尊重生命。
• 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
• 精诚所至，金石为开。
• 教育植根于爱。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
• 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。
• 读书破万卷，下笔如有神。
• 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
• 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
• 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
• 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
• 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
• 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
• 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 教育为公以达天下为公。
• 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
• 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
• 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。
• 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
• 人活着就要快乐。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 事实上教育便是一种早期的习惯。
• 好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
• 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。
• 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
• 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
• 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望，反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
• 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。
• 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 人人为我，我为人人。
• 青年人的教育是国家的基石。
• 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
• 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
• 游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
• 教育是国家的主要防御力量。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
• 教育是一个逐步发现自己无知的过程。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 只有受过教育的人才是自由的。
• 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
• 不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
• 除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。
• 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
• 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
• 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
• 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
• 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
• 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 好好学习，天天向上。
• 教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
• 教育能开拓人的智力。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 读万卷书，行万里路。
• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
• 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
• 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
• 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
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• 母亲对于孩子是第一所学校。
• 当我们思念家乡的时候，昔日母亲的呼唤给予我们心灵的慰藉；当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情寄托；当我们在生活中疲惫不堪时，母亲温馨而又精神饱满地鼓励我们振作……这一切都源于人间最温暖、最纯洁、最无私的爱
• 老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。
• 再没有什么能比人的母亲更为伟大。
• 黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来；羊群归棚，孩子回到母亲身边。
• 家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。
• 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
• 母亲的爱是永远不会枯竭的。
• 无父何怙，无母何恃？
• 互相赠送礼物的家庭习惯有助于增进父母与孩子之间诚挚的友谊，其主要意义并不在于礼物的本身，而在于对亲人的关心，在于希望感谢亲人的关心。
• 你一定要离开才能开展你自己，所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。
• 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
• 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
• 成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲———她是失败时的伴侣。
• 父母的爱，为诸德之基。
• 天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。
• 就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。
• 一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。
• 为人父母天下至善；为人子女天下大孝。
• 要用希望孩子对待你的方式去对待父母。
• 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
• 一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。
• 慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。
• 父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。
• 慈孝之心，人皆有之。
• 我看见过挨饿的孩子，我看见过母亲和妻子们的悲痛，我痛恨战争。
• 慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中。
• 父母的美德是一笔巨大的财富。
• 使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并发奋奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。
• 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。
• 母爱是世间最伟大的力量。
• 母亲想念成长的孩子，总是单向的；充满青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼睛热切望着前方，母亲只能在后头张望他越来越小的背影，揣摩，那地平线有多远，有多长，怎么一下子，就看不见了。
• 开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧。
• 尊前慈母在，浪子不觉寒。
• 在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。
• 有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。
• 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。
• 母子之情是世界上最神圣的情感。
• 父子有亲，君臣有交，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
• 建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。
• 母爱胜于万爱。
• 母亲在家事事顺。
• 孟武伯问孝，子曰：父母惟其疾之忧。
• 儿子娶妻后就是自己的儿子，可是女儿终身都是自己的女儿
• 世界上一切光荣和骄傲都来自母亲。
• 重资财，薄父母，不成人子。
• 母爱乃世界上最伟大的势力。
• 母爱是一种巨大的火焰。
• 母羊要是听不见她自己小羊的啼的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。
• 父恩比山高，母恩比海深。
• 父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。
• 年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。
• 智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。
• 时间的流逝，许多往事已经淡化了，可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情，时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的，即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。
• 父子不信，则家道不睦。
• 我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了最后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。
• 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
• 父母者，人之本也。
• 不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。
• 不管闯多大祸，总有父母做最后的避风港；不管跌了多大跟头，总有朋友将你拉出谷底；不管再任性，总有一个深爱你的人，默默守护你。人在拥有的时候，常常不能察觉手中握着的东西有多珍贵。——每个人都会有幸运之神眷顾，但是很多人总是不经意地忘记善待它。
• 失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
• 家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
• 我们都知道了，母亲要回的”家“，不是任何一个有邮递区号、邮差找得到的家，她要回的”家“，不是空间，而是一段时光。
• 有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人自然清新；它像篝火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。
• 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
• 还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向。
• 慈父之爱子，非为报也。
• 父之美德，儿之遗产。字严 父母德高；子女良教。
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
• 有些路啊，只能一个人走，我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女子母一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送她的背影渐行渐远。
• 父爱是水。
• 人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂。
• 母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人，他将在人生的战斗中获得胜利。
• 父之美德，儿之遗产。
• 所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。
• 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。
• 惟孝顺父母，可以解忧。
• 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。
• 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮忙，孩子的心灵将是一片荒漠。
• 父亲，应该是一个气度宽大的朋友。
• 孝子之至，莫大乎尊亲。
• 母爱只有做母亲的才知道。
• 母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间
• 母亲，是唯一能使死神屈服的力量。
• 岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去 半分。
• 仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。
• 谁言寸草心，报得三春晖。
• 只有健康的、建立在无条件爱的基础上的家长同孩子的相互关系，才能消除一切生活上的危机。
• \"你不用道歉，我明白我不是你最重要的一部分，那个阶段，早就过去了，父母亲，对于一个二十岁的人而言，恐怕就像一栋旧房子：你住在它里面，它为你遮风挡雨，给你温暖和安全，但是房子就是房子，你不会和房子去说话，去沟通，去体贴它，讨好它，搬家时碰破了一个墙角，你也不会去说“对不起”，父母啊，只是你完全视若无睹的住惯了的旧房子吧， 我猜想要等足足二十年以后，你才会回过头来，开始注视这没有声音的老屋，发现它。。
• 仁爱和打人都先自家中开始。
• 凡为父母的，莫不爱其子。
• 母亲是没有什么东西可以代替的。
• 母亲的心是女儿的天堂。
• 父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。
• 无父无君，是禽兽也。
• 父亲不像母亲那样细心，没有那么多儿女情长，也不善表露自己的情感，但却用肩膀默默撑起了这个家。对父爱的理解，只有你亲身去品味，才能体验出其中的甜蜜。有人说，母爱是世上最伟大的的爱，可我觉得父爱同母爱一样——那么平凡，如丝丝春雨，润物细无声。
• 长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。
• 世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。
• 父母德高；子女良教。
• 丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。
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• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
• 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
• 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
• 老老实实做人，认认真真教书。
• 身教重于言传。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
• 坚持启发式，避免注入式。
• 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生，不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
• 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
• 岂能尽如人意，但求无愧我心。
• 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
• 教书育人，功德无量。
• 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
• 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
• 学高为师，身正为范。
• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
• 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
• 怎样的老师造就了怎样的学生。
• 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
• 假装自己无所不知，是最无知的表现。
• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
• 以德感人，为人师表。
• 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 爱就是教育，没有爱便没有教育。
• 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
• \"教学相长\"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
• 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 教师的人格是教育的基石。
• 人的价值蕴藏在人的才能之中。
• 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多
• 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
• 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
• 爱己之心爱人，律人之心律己。
• 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
• 教师要融于师生的相互理解中。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
• 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
• 己所不欲，勿施于人。
• 投入心灵才能闻到生命的醇香。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
• 多一份赏识，就多一份成功的希望。
• 教师之所以伟大，在于他。
• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
• 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
• 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 桃李不言，下自成蹊。
• 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
对教育创新的名言(通用)
• 21世纪人类社会最大的突破，最大的创造，可能就是一种崭新的教育
• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
• 要成就一件大事业，必须从小事做起。
• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
• 尽信书，则不如无书。
• 那种一朝学成而终身受用的观点已经过时，人们再也不能通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能，教育不再随着学校学习的结束而结束，也不仅仅偏爱那些在十八岁之前就成绩出众的人。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 以人为本的管理就是管理人员的创新精神。
• 科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。
• 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。
• 教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。
• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
• 对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。
• 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
• 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
• 如果我们还把眼睛仅仅盯在高考成绩上；如果还把能培养去美国读书并在那里拿了绿卡就了业的学生当作教师的无限光荣去发扬，如果继续忽略那些为了改变中国落后面貌而去拼博去努力并取得巨大成就的真正的民族英雄的宣扬与褒奖，如果这些民族英雄不能成为年轻一代的心中偶像，那这样的科教兴国能圆中国人富强的梦想吗？如果中国经过经过层层选拔，县里的人才去了市里，市里的去了省里，省里的去了国外，那中国的教育还怎能兴国？
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
• 天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。
• 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
• 创新是科学房屋的生命力。
