勤奋的名言。
行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。为了让大家能够积极乐观地面对学习生活，在我们的学习工作中都会接触一些励志的句子，励志的句子是充满魅力的，能给我们带来无限的力量，什么样的励志的话语能够帮助大家呢？下面是由小编为大家整理的“最新：苏霍姆林斯基宽容的名言”，仅供参考，希望能为您提供参考！
• 宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。
• 没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
• 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
• 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
• 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
• 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
• 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
• 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活，我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
Jzd365.com更多励志的句子扩展阅读
最新：宽容的名人名言句
• 遇方便时行方便，得饶人处且饶人。
• 宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌。
• 惟宽可以容人，惟厚可以载物。
• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
• 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。
• 气馁者自画，量狭者易盈。
• 教育植根于爱。
• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
• 事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
• 君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
• 大智者必谦和，大善者必宽容，唯有小智者才咄咄逼人，小善者才会斤斤计较。
• 百年轮回千年等，他世不做陌路人，物事人非性已改，依旧不泯养鱼恩。
• 忍所不能忍，容所不能容，惟识量过人者能之。
• 宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒。
• 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
• 对于所受的伤害，宽恕比复仇更高尚，鄙视比雪耻更有气派。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
• 意志坚如铁，度量大似海。
• 尊敬别人，才能让人尊敬。
• 教育为公以达天下为公。
• 没有单纯、善良和真实，就没有伟大。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 识高则量大。
• 宽宏大量，何所不容。
• 因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。
• 宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
• 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。
• 治国之道，在乎猛宽得中。
• 损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。
• 大度难容容天下难容之士，慈颜常笑笑世上可笑之人。
• 宽恕人家所不能宽恕的，是一种多么高贵的行为。
• 人之谤我也，与其能辩，不如能容，人之侮我也，与其能防，不如能化。
• 要求别人宽恕自己过失的人，自己也应当这样对待别人，这才是合乎情理的。
• 宽容一点，给自己留下一片海阔天空。
• 水至清则无鱼，人至察则无徒。
• 该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。
• 当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的位置。
• 宽容意味着尊重别人的任何信念。
• 错误在所难免，宽恕就是神圣。
• 宽容精神是一切事物中最伟大的。
• 宽容就如同自由， 只是乞求是得不到的，只有永远保持警惕才能保住它。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。
• 君子量不极，胸吞百川流。
• 宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
• 东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。
• 爱是苛求的，因为苛求而短暂，友谊是宽容的，因为宽容而长久。
• 最高贵的复仇是宽容。
• 能容小人，方成君子。
• 对别人的意见要表示尊重，千万别说：你错了。
• 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
• 君子坦荡荡，小人常戚戚。
• 开诚心，布大度。
• 江海不与坎井争其清，雷霆不与蛙蚓斗其声。
• 君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。
• 欲温温而和畅，不欲察察而明切也。
• 不在其位，不谋其政。
• 相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。
• 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。
• 紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽恕。
• 宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。
• 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
• 和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。
• 由来大度士，不受流俗侵。
• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
• 宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
• 唯宽可以容人，唯厚可以载物。
• 你认为是炮弹的，在宽容慷慨、气度汪洋的人看来，不过是鸟箭。
• 宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德，绝不是你所能控制、所能左右的。
• 能下人，故其心虚；其心虚，故所广取；所广取，故其人愈高。
• 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
• 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
• 江海不拒细流，方能成其深；泰山不择土壤，方能成其大。
• 忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。
• 没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。
• 抬眸四顾乾坤阔，日月星晨任我攀。
• 人非尧舜，谁能尽善。
宽容里的名言
• 意志坚如铁，度量大似海。
• 我宽恕你，你便原谅我，这是千古不变的道理。
• 宽容精神是一切事物中最伟大的。
• 遇方便时行方便，得饶人处且饶人。
• 人非尧舜，谁能尽善。
• 气馁者自画，量狭者易盈。
• 大智者必谦和，大善者必宽容，唯有小智者才咄咄逼人，小善者才会斤斤计较。
• 宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。
• 没有单纯、善良和真实，就没有伟大。
• 不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶——三者可以养德，也可以远害。
• 开诚心，布大度。
• 没有美德就毫无真正的幸福可言。
• 当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的位置。
• 当你喜欢你自己的时候，你就不会觉得自卑，当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的地位，能有这种感觉时，你即使仍然没有很多的朋友，你也一样会觉得满意和心安理得了。
• 宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
• 治国之道，在乎猛宽得中。
• 宽恕人家所不能宽恕的，是一种多么高贵的行为。
• 教育植根于爱。
• 忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。
• 百年轮回千年等，他世不做陌路人，物事人非性已改，依旧不泯养鱼恩。
• 事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
• 宽宏一精一神是一切事物中最伟大的。
• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 能下人，故其心虚；其心虚，故所广取；所广取，故其人愈高。
• 君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。
• 友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中。
• 抬眸四顾乾坤阔，日月星晨任我攀。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 对别人的意见要表示尊重，千万别说：你错了。
• 愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
• 所以我就有一种偏见，以为天下本无所谓闲事，只因为没有这许多遍管的精神和力量，于是便只好抓一点来管。
• 对于所受的伤害，宽恕比复仇更高尚，鄙视比雪耻更有气派。
• 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。
• 惟宽可以容人，惟厚可以载物。
• 江海不与坎井争其清，雷霆不与蛙蚓斗其声。
• 精诚所至，金石为开。
• 事实上教育便是一种早期的习惯。
• 宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
• 忍所不能忍，容所不能容，惟识量过人者能之。
• 我们中的某些人，喜欢抽象地思考宽容和专横的理论价值。
• 能宽恕别人是一件好事，但如果能将别人的错误忘得一干二净那就更好。
• 和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。
• 紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽恕。
• 君子量不极，胸吞百川流。
• 宽宏大量，何所不容。
• 最高贵的复仇是宽容。
• 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。
• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
• 宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德，绝不是你所能控制、所能左右的。
• 自修之道莫难于养心。
• 宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌。
• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
• 该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。
• 宽容就如同自由， 只是乞求是得不到的，只有永远保持警惕才能保住它。
• 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。
• 宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒。
• 大度难容容天下难容之士，慈颜常笑笑世上可笑之人。
• 海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。
• 错误在所难免，宽恕就是神圣。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
• 君子赠人以言，庶人赠人以财。
• 爱，就是没有理由的心疼和不设前提的宽容。
• 由来大度士，不受流俗侵。
• 损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。
• 宽容意味着尊重别人的任何信念。
• 江海不拒细流，方能成其深；泰山不择土壤，方能成其大。
• 相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。
• 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
• 宽容一点，给自己留下一片海阔天空。
• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
• 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
• 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
• 人之谤我也，与其能辩，不如能容，人之侮我也，与其能防，不如能化。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 水至清则无鱼，人至察则无徒。
• 你认为是炮弹的，在宽容慷慨、气度汪洋的人看来，不过是鸟箭。
• 君子坦荡荡，小人常戚戚。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 爱是苛求的，因为苛求而短暂，友谊是宽容的，因为宽容而长久。
• 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
• 尊敬别人，才能让人尊敬。
• 要求别人宽恕自己过失的人，自己也应当这样对待别人，这才是合乎情理的。
• 不在其位，不谋其政。
• 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。
• 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
• 教育为公以达天下为公。
• 东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。
• 没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。
• 宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
• 君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
• 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
• 能容小人，方成君子。
• 唯宽可以容人，唯厚可以载物。
• 识高则量大。
• 欲温温而和畅，不欲察察而明切也。
• 因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。
• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
【实用】林夕说的名言简短
俗话说的好：青春不言输，爱拼才会赢。为了鼓励正在经历困难和挫折的你，我们经常会将一些励志的句子贴在各种场合的显眼处，一句励志的话语足以让一个失落的人重拾信心。关于励志的句子你有什么推荐呢？以下是小编为大家精心整理的“【实用】林夕说的名言简短”，供您参考，希望能够帮助到大家。
• 原来我非不快乐，只我一人未发觉。
• 你说不必生生世世，只要夜来仍能念出你名字。
• 不如这样我们一直拥抱到天亮。
• 任她们多漂亮，未及你矜贵。
• 其实我想间中崩溃脆弱如恋人，谁在你两臂中低得不需要身份。
• 而你欣赏我因我本性不会改，别太认真，认真怎可放开自在。
• 害怕悲剧重演，我的命中命中，越美丽的东西我越不可碰。
• 在有生的瞬间能遇到你，竟花光所有运气。
• 爱是没名字的歌，留给这世上没名字的你。
• 秋天该很好，你若尚在场。
• 只是那种温柔，再也找不到拥抱的理由。
• 怪你过分美丽，怪我过分着迷。
• 那日我狂哭不止，曾经差一点想过死，多少艰辛不可告人，多少光阴都因为等。
• 你是千堆雪我是长街，怕日出一到彼此瓦解。
• 让我感谢你，赠我空欢喜。
• 要拥有必先懂失去怎接受。
• 有人活着是为了快乐，但越快乐越恋生，越恋生越怕死。
• 悲哀是真的，泪是假的，本来没因果，一百年后没有你也没有我。
• 不怪这吻痕 还没积累成茧。
• 但凡未得到，但凡是过去，总是最登对。
• 我唱出心里话时，眼泪会流，要是怕难过，抱住我手。
• 有生之年狭路相逢终不能幸免，手心忽然长出纠缠的曲线。
• 不是爱不起，只是伤不起。
• 素以，为幸福着想，别接触太多轰烈的歌与戏，除非你不会比较。
• 如果过去还值得眷恋别太快冰释前嫌 谁甘心就这样彼此无挂也无牵。
• 我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫。
• 让回忆停留，或许才是真的梦。
• 拿下了你这感情包袱或者反而相信爱。
• 其实我再去爱惜你，又有何用，难道这次我抱紧你，未必落空。
• 十年后双双，万年后对对，只恨看不到。
• 我们要互相亏欠，我们要藕断丝连。
• 没明白么，在乎什么，败在什么。
• 学问由外而内，智慧却由下而上。
• 如果你知我苦衷，何以没一点感动。
• 只有我 守着安静的沙漠 等待着花开。
• 喜悦出于巧合，眼泪何必固执。
• 在有生的瞬间与你相识，竟花光我所有运气。
• 共你亲到无可亲密后，便知友谊万岁是尽头。
• 我们要互相亏欠，要不然凭何怀缅。
• 你肯跟我倾诉。都算好。
• 闭起双眼你最挂念谁 眼睛睁开身边竟是谁。
• 听不清的耳语最诚恳，看不到的内心都忠贞。
• 我忍住眼泪我尊重眼泪 孤独万岁失恋无罪。
• 若无其事，原来是最狠的报复。
• 感情寻找它的模特儿，衣服挂在橱窗，有太多人适合，没有独一无二。
• 我的心里住着一个苍老的小孩，如果世界听不明白，对影子表白。
• 恨台上卿卿，或台下我我，不是我跟你。
• 擦光所有火柴难令气氛像从前闪耀，至少感激当日陪着我开甜蜜的玩笑。
• 要多坚强，才敢念念不忘。
• 谁都知双手可紧扣不依不舍的背后这个信念有多温柔。
• 岁月长，衣裳薄。
• 若是要细水可以变长流，就像等他长出铁锈无法再分手。
• 就期待三十年后交汇十指可越来越紧，愿七十年后绮梦浮生 比青春还狠。
• 我不介意孤独，比爱你舒服。
• 你在我旁边 只打了个照面 五月的晴天 闪了电。
• 我愿为你背诵每一首情诗，我愿做你的老师，示范着执子之手如何解释。
• 可以哭却选择笑，不想让他太骄傲。
• 无论热恋中失恋中，都永远记住第一戒，别要张开双眼。
• 短暂的总是浪漫，漫长总会不满。
• 不错过任何挑逗，也不为任何人等候，我们拥有的，多不过付出的一切。
• 我已经相信有些人我永远不必等。
• 如果再见不能红着眼 是否还能红着脸。
• 思念太猖狂，一个冷不防，一想起你，忙碌的生活变得空荡荡。
• 我已经相信有些人我永远不必等，所以我明白在灯火阑珊处为什么会哭。
• 就像蝴蝶飞不过沧海，没有谁忍心责怪。
• 没有拥抱你只怕这个游戏代价不菲，没有爱上谁也该知道爱一个人好累。
• 灾难催促成长，成长，该包括心灵上的抗灾能力。
• 你是我的红药水，他只是杯黑咖啡，你会问我累不累，他却让我不能睡。
• 彼岸，没有灯塔，我，依然，张望着。
• 你是我这一生，等了半世未拆的礼物。
• 尘埃落定之后，回忆别来挑拨。
• 有生之年能遇见你，竟花光我所有运气。
• 被我害过来接受我跪，是我在制造眼泪居然想救世。
• 爱若难以放进手里，何不把这双手放进心里。
• 所谓心事，不过是不如已意，执着于自己描画的理想，一有落差，即生烦恼。
• 我愿意试着了解从此以后，拥挤的房间一个人的心有多孤独。
• 得到，你的爱情，还要再得到你任性，一切，原是注定，因我跟你都任性。
• 不错过任何挑逗，也不为任何人停留。
• 当赤道留住雪花，眼泪融掉细沙，你肯珍惜我吗。
• 我希望爱我的人不寂寞，我希望我爱的人喜欢我。
• 你给我听好想哭就要笑 其实你知道烦恼会解决烦恼。
• 来日别操心 趁你有能力开心。
• 相爱很难，吓走一颗心却很易。你试着处处想拥有他的一切，他自会忽然害怕失去一切，向往自己自在的天地，因为他是个独立的生物。为着想有太多的爱而失去爱，真是讽刺的爱情现象，却又每日发生，沦为不够资格见报的真人真事。
• 你这样恨我好不好过，温馨被单都变成负荷，当牧童害了绵羊难道觉得庆贺。
• 但我拖著躯壳发现沿途寻找的快乐 仍系于你肩膊或是其实在等我舍割 然后断线风筝会直飞天国
• 我不完美，但你未见得很爱美，我想完美，难怪被你太早放弃。
• 与你淡似水，便千杯不醉。
• 有多久没见你，以为你在哪里，原来就住在我心底，陪伴着我的呼吸。
• 被你一贯的赞许 ，却不配爱下去
• 如果我听歌可眼红，何以待你好偏不懂。
• 让我做只路过蜻蜓，留下能被怀念过程。
• 跌到了最暗处，心忽然明了。
• 可能在我左右，你才追求，孤独的自由。
• 往事纵不如烟，但时间会把当年的大事缩小，变成哭笑不得的小插曲。
• “天人合一”，是儒家的理念，要符合上天及自然规律做人，内圣外王，把天人合一的真谛说到一塌糊涂，一个“王”字，尽显儒家被后人任意把玩之弊；太极，来自《易经》，非儒家专有，儒道两家各自将之延伸成不同学问；至于耍太极，更由道教所创。看来儒家的影响，到今天亟需道家的智慧去平衡，加强宣扬老庄之道，还得加把劲。
• 若只是喜欢，何必夸张成爱。
• 一切还有年轻可以倚恃。
• 不要我的我不要，不爱我的我不爱，把灯关上连背影都不会存在。
• 让我感谢你，赠我空欢喜，若是花事了，幸福知多少。
• 剪影的你轮廓太好看，凝住眼泪才敢细看。
精选：梅特林克的名言简短
• 倘若空话真的能够安慰人，也肯定比丝毫安慰的话都没有好得多。
• 正因为无人不晓这阴沉的力量和它们危险的戏举，我们才对沉默怀有深深的惧意。迫不得已时，我们忍受孤立的、自身的沉默，几个人的、人数倍增的、尤其是一群人的沉默却是超自然的负担，最强的心灵都畏惧无以解释分量。我们消耗大部分生命来寻找沉默统治不到的地盘。一旦两三人相遇，他们只想驱逐看不见的敌人，要知道，多少平凡的友谊不是建筑在对沉默的仇恨之上？假如人们白费了努力，沉默仍成功地潜入聚集者之中，他们便会不要地从事物未知的庄重一面扭转脑袋，然后马上走开，将位置留给生人，从此便互相回避，惟恐百年之搏斗再次落空，惟恐有人偷偷向敌手敞开大门……
• 旅程的终了，将是咱们性命的结束。
• 旅程的终了，将是我们生命的结束。
• 除了在我们内心，没有什么日子是太平无事的。但即便是在最波澜不惊的日子里，还是会留有最崇高命运的一席之地。
• 如果灵魂在暮色苍茫之际变得愈加明智，那么，在天将破晓之际，它为自己种下的不幸之果也会更为审慎。
• 沉默是心灵成熟的标志---哑石。只有人们在相处时敢于沉默的时候，才是真正灵魂的相遇，说话是为了掩饰对寂静的恐惧。
• 人生的信仰是青年的精髓。
• 沉默的性质揭示了一个人的灵魂的性质，在不能共享沉默的两个人之间，任何言语都无法使他们的灵魂发生沟通。
• 世界上没有贫穷的母亲，没有丑陋的母亲，没有老迈的母亲。
关于宽容的的名言名句
• 和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。
• 要求别人宽恕自己过失的人，自己也应当这样对待别人，这才是合乎情理的。
• 对别人的意见要表示尊重，千万别说：你错了。
• 君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
• 对于所受的伤害，宽恕比复仇更高尚，鄙视比雪耻更有气派。
• 精诚所至，金石为开。
• 君子坦荡荡，小人常戚戚。
• 没有美德就毫无真正的幸福可言。
• 该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。
• 大智者必谦和，大善者必宽容，唯有小智者才咄咄逼人，小善者才会斤斤计较。
• 江海不与坎井争其清，雷霆不与蛙蚓斗其声。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 宽容精神是一切事物中最伟大的。
• 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
• 你认为是炮弹的，在宽容慷慨、气度汪洋的人看来，不过是鸟箭。
• 遇方便时行方便，得饶人处且饶人。
• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
• 相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。
• 不在其位，不谋其政。
• 宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒。
• 愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
• 宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
• 没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。
• 所以我就有一种偏见，以为天下本无所谓闲事，只因为没有这许多遍管的精神和力量，于是便只好抓一点来管。
• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
• 宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌。
• 当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的位置。
• 能容小人，方成君子。
• 君子赠人以言，庶人赠人以财。
• 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
• 爱是苛求的，因为苛求而短暂，友谊是宽容的，因为宽容而长久。
• 我宽恕你，你便原谅我，这是千古不变的道理。
• 识高则量大。
• 友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中。
• 唯宽可以容人，唯厚可以载物。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 人之谤我也，与其能辩，不如能容，人之侮我也，与其能防，不如能化。
• 能宽恕别人是一件好事，但如果能将别人的错误忘得一干二净那就更好。
• 忍所不能忍，容所不能容，惟识量过人者能之。
• 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 开诚心，布大度。
• 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
• 宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
• 江海不拒细流，方能成其深；泰山不择土壤，方能成其大。
• 宽宏一精一神是一切事物中最伟大的。
• 水至清则无鱼，人至察则无徒。
• 宽恕人家所不能宽恕的，是一种多么高贵的行为。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 人非尧舜，谁能尽善。
• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
• 百年轮回千年等，他世不做陌路人，物事人非性已改，依旧不泯养鱼恩。
• 事实上教育便是一种早期的习惯。
• 因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。
• 大度难容容天下难容之士，慈颜常笑笑世上可笑之人。
• 尊敬别人，才能让人尊敬。
• 错误在所难免，宽恕就是神圣。
• 紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽恕。
• 欲温温而和畅，不欲察察而明切也。
• 由来大度士，不受流俗侵。
• 损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。
• 我们中的某些人，喜欢抽象地思考宽容和专横的理论价值。
• 治国之道，在乎猛宽得中。
• 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
• 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
• 宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。
• 宽宏大量，何所不容。
• 东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。
• 惟宽可以容人，惟厚可以载物。
• 抬眸四顾乾坤阔，日月星晨任我攀。
• 意志坚如铁，度量大似海。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 爱，就是没有理由的心疼和不设前提的宽容。
• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
• 教育植根于爱。
• 宽容意味着尊重别人的任何信念。
• 事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
• 宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德，绝不是你所能控制、所能左右的。
• 不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶——三者可以养德，也可以远害。
• 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
• 自修之道莫难于养心。
• 宽容一点，给自己留下一片海阔天空。
• 最高贵的复仇是宽容。
• 没有单纯、善良和真实，就没有伟大。
• 教育为公以达天下为公。
• 君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。
• 宽容就如同自由， 只是乞求是得不到的，只有永远保持警惕才能保住它。
• 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。
• 宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
• 能下人，故其心虚；其心虚，故所广取；所广取，故其人愈高。
• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
• 当你喜欢你自己的时候，你就不会觉得自卑，当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的地位，能有这种感觉时，你即使仍然没有很多的朋友，你也一样会觉得满意和心安理得了。
• 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。
• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
• 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。
• 君子量不极，胸吞百川流。
• 气馁者自画，量狭者易盈。
• 海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。
• 忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。
【参考】教师宽容的名言(通用)
• 宽容别人等于祝福自己。
• 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
• 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
• 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
• 宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
• 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的，有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
• 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
• 没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 水至清则无鱼，人至察则无徒。
• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
• 教育植根于爱。
