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再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。为了保持大家积极向上的心态，一些励志的鸡汤语录对于我们必不可少，一段励志的文案可以让正在迷茫的人们找到方向，所以我们从励志句子当中印象最深刻的句子是哪一句呢？下面是小编帮大家整理的《精选：与儿童教育范文》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
• 有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。
• 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
• 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡
• 小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。
• 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
• 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
• 儿童游戏中常寓有深刻的思想。
• 应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。
• 对人民来说，第一是面包，第二是教育。
• 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。wWw.Zr120.cOM
• 我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。
• 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
• 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
• 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。
• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。
• 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
• 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
• 教育为公以达天下为公。
• 假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。
• 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
• 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
• 如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。
• 掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果，不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
• 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的，但是习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
• 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
• 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
• 用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
• 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
• 智慧属于成人，单纯属于儿童。
• 教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。
• 幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。
• 大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。
• 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
• 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
• 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
• 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
• 从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——（前苏联）苏霍姆林斯基
• 要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
• 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
• 为了使儿童具有 自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。
• 儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。——认知心 理学家皮亚杰（配
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
• 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。
• 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。
• 敬教劝学，建国之大体；兴贤育才，为政之先务。
• 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
• 我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。
• 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
• 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
• 奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
• 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
• 如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。
• 人类教育分两种心态：花苞心态——以教婴儿学说话，学走路为代表，特点是把弱点当花苞来呵护；功利心态——以戒尺教育为代表，特点是跟花苞(孩子暂时的弱点)过不去。效果截然相反，前者是把教育的快乐极大化，后者是把教育的痛苦极大化。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
• 教育能开拓人的智力。
• 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
• 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
• 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——（前苏联）苏霍姆林斯基
• 儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖、不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
• 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
• 儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
• “良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。
• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
• 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
• 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
• 最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。
• 宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。
• 在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。
• 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
• 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
• 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却像上学去一般满脸懊丧。
• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
• 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样， 鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——（前苏联）苏霍姆林斯基
• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
• 我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
• 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
• 兴趣是最好的老师，当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
• 好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。
• 在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。
• 即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
• 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
• 谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
• 我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般，我们的思想活动在读书时被免除了一大部分，因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了，所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。
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精选：与慷慨范文
• 故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。
• 心胸狭隘的人称之为小人。一个人内心的辽阔和慷慨是什么都换不来的。
• 泰山崩于前，尊重它的崩溃；海水乱于前，亦尊重它的的狂乱。心平气和，宠辱不惊，终会得泰山之敬，海水之仪。
• 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 —— 龙应台《 目送》
• 眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。
• 如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼，东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳，如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。
精选：带有教育的名言范文
• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
• 发明千千万，起点是一问。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 凡为教，目的在于达到不需要教。
• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
• 孔子曰：有教无类。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 人之患在好为人师。
• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
• 星星之火，可以燎原。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
• 教育是立国之本。
• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
• 行是知之始，知是行之成。
• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 要做人民的先生，先做人民的学生。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 己所不欲，勿施于人。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 读书忌死读，死读钻牛角。
• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
• 为中华之崛起而读书。
• 孔子曰：三人行必有我师焉。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
• 孔子曰：习相近也，性相远也。
• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 文明其精神，野蛮其体魄。
• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 言必信，行必果。
• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
• 为人民服务。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
• 教育植根于爱。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 敏而好学，不耻下问。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
• 品德教育重在实做，不在于能说会道。
• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 教育为公以达天下为公。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 教师并非教书，而是教育学生。
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 有健康的身体，才有健康的精神。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
精选：与坚持成功范文
微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的人。为了在社会上传递更多的正能量精神，我们有时会在朋友圈发布一些励志的说说，一句励志的句子可以让打工人充满对工作的动力，有哪些值得推荐的励志的句子？经过搜索和整理，小编为大家呈现“精选：与坚持成功范文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
• 坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。
• 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
• 如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。
• 应该懂得这样一个道理：要努力，努力，再努力；如果开始不成功，还要努力，努力，再努力。
• 以真诚为准则是自我修养的关键，弄清楚哪些是好的言行举动，又是坚持真诚的根本。
• 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。
• 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
• 科学的永恒一性一就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。
• 你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。
• 要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。
• 一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。
• i,m a great believer in luck,and i find the harder i work,the more i have of it.
• 我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。
• 读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
• 一个有决心的人，将会找到他的道路。
• 我们最伟大的荣耀不在于从不跌到，而在于每次跌到之后都爬起来继续向前。
• 一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。
• 人有了坚定的信念才是不可战胜的。
• 要做一滴水，每一条河流都有它不同的路径，都有它不同的过程，但是它会想尽一切办法达到它的目标--大海。黄河九曲十八弯，那时因为它要绕过重重阻碍流向大海！也许在路上会经过大山当道，会有悬崖当道，哪怕从悬崖上掉下在摔得粉身碎骨，它也会想尽一切办法再重新汇聚起来，流向大海。我们不能作泥沙，泥沙会在随水流动的过程中，沉在河底，慢慢消逝，而唯有水才会不顾一切的无论如何的奔向那只属于大海的最伟大最美丽的蔚蓝色！
• 一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
• 古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；"众里寻他千百度，暮然回首，那人正在灯火阑珊处"，此第三境也。
• 坚韧是意志的最好助手。
• 最强大的战士有二
• 作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学作者：在长期思索任何问题上的无限耐心作者：在观察和搜集事实上的勤勉作者：相当的发明能力和常识。
• 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。
• 成功艰苦劳动正确的方法少说空话。
• 锲而不舍，金石可镂。
• 伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。
• 人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。
• 在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧一握着，胜利必属于希望。
• 常常是最后一把钥匙打开了门。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 生活不应该过于拘泥，过于刻板，只要有可能就要任其自由发挥。
• 为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。
• 不光荣的成功好像一道不加佐料的菜，可以填饱肚子，但没有好味道。
• 发明的秘诀在不断的努力。
• 只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。
• 永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。
• nothing is particularly hard if you divide it into small jobs.
• 精诚所至，金石为开。
• 追两只兔子作者：将会一无所获。
• 我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。
• 凡事欲其成功，必要付出代价
• 十九次失败，到第二十次获得成功，这叫 坚持。
• 我们应有恒心，尤其要有心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。
• 只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
• 停止奋斗， 生命也就停止了。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 不经一翻透骨寒，怎得梅花扑鼻香。
• 如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。
• 我们应当努力奋斗，有所作为，这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。
• 无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。
• 穷且益坚，不坠青云之志。
• 人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。
• 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
• 许多人都是因为坚持到最后五分钟而获得胜利和成功。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
• 一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
• 在一个崇高的目的的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
• 要在这个世界上获得成功，就务必坚持到底；剑至死都不能离手。
• 不作什么决定的意志不是事实的意志；无性情的人素来不做出决议。
• 点点滴滴的藏，集成了一大仓。
• it,s not whether you get knocked down.it,s whether you get up again.
• 思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。
• an optimist sees an opportunity in every calamity;a pessimist sees a calamity in every opportunity.
• 患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。
• 下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
• 不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
• 重复是学习之母。
• no one can cheat you out of ultimate success but yourselves.
• 胜利属于最坚强不屈的人。
• 坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。
• 有罪是符合人性的，但长期坚持不改就是魔鬼。
• 困难中蕴藏着机会。
• 切莫垂头丧气，即使丧失了一切，你还握有未来。
• 逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。
• 功崇惟志，业广惟勤。
• 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
• 有志者事竟成也。
• 我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。
• 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持一精一神。
• 成功的奥秘在于目标的坚定。
• 做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。
• 只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。
• 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
• 想象你自己对困难作出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。
• 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
• 执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。
• 世人历险如此，忍耐平夷在后头。
• 立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。
• 意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。
• 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。
• our greatest glory is not in never falling,but in rising every time we fall.
• 欲速则不达。
• 谁都无法阻止你最终成功，除非你自己承认自己失败。
• 一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。
• 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。
• 有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
• 能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
最新：关于教育与成长的名言
• 别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
• 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
• 来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。
• 己所不欲，勿施于人。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
• 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
• 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
• 游手好闲会使人心智生锈。
• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
• 志不强者智不达，言不信者行不果。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
• 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
• 只要有信心，人永远不会挫败。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 敏而好学，不耻下问。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 书到用时方恨少，事非经过不知难。
• 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
• 人的价值蕴藏在人的才能之中。
• 过去属于死神，未来属于你自己。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 有理想在的地方，地狱就是天堂。
• 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
• 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
• 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
• 要成就一件大事业，必须从小事做起。
• 任何事业的成功，都无法弥补对孩子教育的失败。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 任何东西都可被替代，爱情，往事，记忆，失望，时间……都可以被替代，但是你不能无力自拔。
• 一年之计在于春，一日之计在于晨。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 青春一经典当即永不再赎。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 读万卷书，行万里路。
• 千里之行，始于足下。
• 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 作业不会，学霸帮你。
• 应该笑着面对生活，不管一切如何。
• 人若软弱就是自己最大的敌人。
• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
• 每天告诉自己一次，我真的很不错。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 合理安排时间，就等于节约时间。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
• 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
• 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 有志者事竟成也。
• 天生我才必有用。
• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
• 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
• 发光并非太阳的专利，你也可以发光。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 对于小孩子，让他受些皮肉之苦也无妨，重要他是成了正直良善的世俗之人。
• 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯，要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
• 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
• 失败乃成功之母。
• 爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
• 志当存高远。
• 一个今天胜过两个明天。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
• 人只要不失去方向，就不会失去自己。
• 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
• 教育非常重要，你没法留给孩子实质性的东西；但能肯定的是，好的教育能让他们终身受用。
• 知识就是力量。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
• 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
• 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
• 一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。
