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再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。要想帮助别人从低谷中走出来，我们经常会将一些励志的句子贴在各种场合的显眼处，一句励志的句子可以让打工人充满对工作的动力，励志句子中哪一句话激起了你的兴趣？请您阅读小编辑为您编辑整理的《说师生情的名言(汇编)》，仅供参考，大家一起来看看吧。
• 风停雨止，一轮明月挂在天边，星星钻出了云层，它们眨着眼睛，好像在称颂着人间这美好的师生情谊。
• 有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。
• “我在这里，送走了一批批的孩子。有的送到了前线，有的送到了敌后，有的送进了坟墓。他们有的温和，有的敦厚，有的烈性。即便是有贪生怕死的，也都是些好孩子。只可惜，他们生错了时代，进错了学校，投错了老师。”
• 我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长，天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。
• 思念 将我丝丝 思念 化作殷殷祝福 捎给远方的您--曾经给我阳光、雨露、春风的老师 思念一季的花青 是我无边的贺意 满花满朵满芬馨 是您拥有晴美的青春 总有飘扬不断的笑语送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨， 幸福常在您心底！
• 务学不如务求师。
• 尊师则不论其贵贱贫富矣。
• 我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明、。是您，亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
• 师其意不师其辞。
• 是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您！辛勤的园丁！祝您节日快乐！
• 古之圣王未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣。
• 举世不师，故道益离。
• 书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
• 师者，所以传道，授业，解惑也。
• 书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔，故愿学者每次作一意求之。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 吾之与学者相接也，教无不可施。吾则因其所可知，而示之知焉；因其所可行，而示之行焉。其未能知，而引之以知焉；其未能行，而勉之以行焉。未尝无有以诲之也。 ——王夫之 《四书训义》卷十一
• 科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。
• 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
• 一日为师，终身为父。
• 教诲如春风，师恩似海深。我们喜欢你，您有学问，还有一颗和我们通融的心。
• 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
• 桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康！
• 圣人无常师。
• 无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。
• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
• 我有八位好朋友，肯把万事指导我，你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥，还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何，若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
• 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
• 学贵精不贵博，……知得十件而都不到底，不如知得一件却到底也。
• 友谊是美酒，年份越久越醇香浓；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；友谊是鲜花，送之于人手有余香。 师生情
• 好老师是一坛酒，醇香馥郁，味无穷；好老师是一杯茶，清香扑鼻，意无尽；好老师是一本书，品读渊博，增长见识。
• 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事，这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
• 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以崐必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
• 虽然看不见您，也听不到您的声音但我们仍象过去，时时聆听您的都诲愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老师万事如意身体健康！
• 思念 将我丝丝思念 化作殷殷祝福 捎给远方的您——曾经给我阳光、雨露、春风的老师
• 片言之赐，皆事师也。
• 世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。
• 老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。
• 国将兴心贵师而重傅。
• 虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：“永远爱你，老爸！”
• 不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧（知识）来。
• 当仁不让于师。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
• 老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
• 经师易遇，人师难遇。
• 身教重于言传。
• 有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。
• 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
• 如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师！向您致十二万分的敬意
• 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
• 读书破万卷，下笔如有神。
• 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
• 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
• 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
• 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良，——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
• 您是桥，我们就是路人；您是树，我们就是鸟儿；您是雨，我们就是小苗。啊！您的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。
• 我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。
• 真的是老师，而且是全校最严厉的外语老师--金娜老师。平时同学们上外语课都鸦雀无声，谁要是弄出一点响声，金老师拿威严的目光会透过眼睛片射过来，叫人喘不过气来。现在王明明自知犯了错误，更是心惊胆战。眼见金老师走过来，他的腿直哆嗦，总算没忘记说一声：“老师好。”
• 我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
• 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
• 应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
• 您讲的课，是那样丰富多采， 每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户， 让我 看到了一个斑斓的新世界。。。。。。
• 我们喜欢你，年轻的老师；您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。
• 老师的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈， 看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风缓缓送我前行。时间如长河的浪花，带着悠悠笑声 流去。思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年，我 的思绪被浸润在浓浓的师生情中？？
• 勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
• 好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘言。
• 有一种职业最美丽，那就是教师；有一种精神最感人，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情……老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁，就像永不停息的波涛，就像太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。
• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
• 为学莫重于尊师。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 事师之犹事父也。
• 只看一个人的着作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点，必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
• 疾学在于尊师。
• 我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗？谢谢您，老师！
• 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
• 世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业，那就是老师；人世间有一种最美好的情意，那就是师生情。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。
• 善之本在教，教之本在师。
• 为了有效地对待学生，教师必须考虑：“如果我在这个学生的年龄并有他的心理环境和有同他相似的顿悟和价值的体系，那么，我将做些什么？我为什么这样做？”
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。隆礼：尊崇礼义)
• 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。
• 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
• 思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年，我的思绪被浸润在浓浓的师生情中……
• 师道既尊，学风自善。
• 夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于 孔子，不敢以为是也，而况其未及孔于者乎？求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也，而况其出于 孔子者乎？
• 在这六年的小学生活中，老师们对我点点滴滴的关怀和爱护，我永远也忘不了。六年了，悠悠师生情，往事一幕幕，总在眼前闪现，师恩难忘！
• 读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。
• 子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
• 师生情是一絮棉，让你的心即使在凛冽寒风中也能感到丝丝温存。 师生情是一本书，让你的心在懵懂中懂得真谛。 师生情是一句话，让你的心即使沉浸在无奈中也能访到转机。 如果说一定要把师生的感情比做什么，我想，我只能说师生的感情就是能够把你从无知中唤醒，带你去找去创造自己新的天地。 毅力、意志
• 君子隆师而亲友。
• 我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。
• 学者必求师，从师不可不谨也。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 学贵得师，亦贵得友。
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• 有一种职业最美丽，那就是教师；有一种精神最感人，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情……老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁，就像永不停息的波涛，就像太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。
• 友谊是美酒，年份越久越醇香浓；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；友谊是鲜花，送之于人手有余香。 师生情
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 举世不师，故道益离。
• 老师像那高挂的太阳，将自己的温暖送给我们，对此我们爱你； 老师像那汹涌的大海，将自己的热情奉献我们，对此我们尊你； 老师像那辛勤的园丁，将自己的果实留给我们，对此我们敬你； 老师像那忠诚的黄牛，将自己的劳动传送我们，对此我们服你！
• 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
• 有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。
• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
• 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
• 圣人无常师。
• 子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
• 思念 将我丝丝 思念 化作殷殷祝福 捎给远方的您--曾经给我阳光、雨露、春风的老师 思念一季的花青 是我无边的贺意 满花满朵满芬馨 是您拥有晴美的青春 总有飘扬不断的笑语送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨， 幸福常在您心底！
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 为学莫重于尊师。
• 务学不如务求师。
• 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
• 老师的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈， 看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风缓缓送我前行。时间如长河的浪花，带着悠悠笑声 流去。思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年，我 的思绪被浸润在浓浓的师生情中？？
• 经师易遇，人师难遇。
• 亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。
• 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 学贵得师，亦贵得友。
• 亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。
• 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
• 唯有学而不厌的先生，才能培养出学而不厌的学生。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 在这六年的小学生活中，老师们对我点点滴滴的关怀和爱护，我永远也忘不了。六年了，悠悠师生情，往事一幕幕，总在眼前闪现，师恩难忘！
• 学者必求师，从师不可不谨也。
• 师生情是一絮棉，让你的心即使在凛冽寒风中也能感到丝丝温存。 师生情是一本书，让你的心在懵懂中懂得真谛。 师生情是一句话，让你的心即使沉浸在无奈中也能访到转机。 如果说一定要把师生的感情比做什么，我想，我只能说师生的感情就是能够把你从无知中唤醒，带你去找去创造自己新的天地。 毅力、意志
• 您是桥，我们就是路人；您是树，我们就是鸟儿；您是雨，我们就是小苗。啊！您的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。
• 一日为师，终身为父。
• 友谊是雨季里的小伞，撑起了一片晴天；友谊是寒夜里的一盏灯，燃烧着热情的火焰；友谊是一阵温馨的风，抚慰了受伤的心灵；友谊是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕……
• 为了有效地对待学生，教师必须考虑：“如果我在这个学生的年龄并有他的心理环境和有同他相似的顿悟和价值的体系，那么，我将做些什么？我为什么这样做？”
• 老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是灯塔，引领着学生驶向成功的彼岸；老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
• 友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
• 疾学在于尊师。
• 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
• 世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业，那就是老师；人世间有一种最美好的情意，那就是师生情。
论语说过的名言(汇编)
• 智者上善若水，海纳百川；仁者高山仰止，厚德载物。
• 父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。
• 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎。
• 君子一言，驷马难追。
• 古者言之不出，耻躬不逮也。
• 举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。
• 三思而后行。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
• 君子和而不同，小人同而不和。
• 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也，于予与何诛。
• 君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮，其争也君子。
• 人无远虑，必有近忧。
• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
• 温、良、恭、俭，让。
• 父母，唯其疾之忧。
• 父在观其志，父没观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。
• 君使臣以礼，臣事君以忠。
• 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
• 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
• 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。
• 不患人之不己知，患不知人也。
• 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
• 巧言令色，鲜矣仁。
• 益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。
• 先行其言而后从之。
• 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
• 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。
• 唯仁者能好人，能恶人。
• 见义不为，无勇也。
• 士不可以不弘毅，任重而道远。
• 敏而好学，不耻下问。
• 德不孤，必有邻。
• 苟志于仁矣，无恶也。
• 仕而优则学，学而优则仕。
• 未知生，焉知死。
• 己所不欲，勿施于人。
• 已矣乎！吾未见好德如好色者也。
• 人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何。
• 君子喻于义，小人喻于利。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
• 君子周而不比，小人比而不周。
• 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
• 君子欲讷于言而敏于行。
• 欲速则不达，见小利则大事不成。
• 君子不器。
• 子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
• 以约失之者鲜矣。
• 言必信，行必果。
• 不仁者，不可以久处约，不可以长处乐，仁者安仁，知者利仁。
• 饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。
• 以直报怨，以德报德。
• 不迁怒，不贰过。
• 知者乐水，仁者乐山，知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。
• “先行其言，而后从之，”（先做好你想说的，之后再把它说出来，）
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 不学诗，无以言。
• 子曰：朝闻道，夕死可矣。
• 邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。
• 夫子温、良、恭、俭、让。
• 逝者如斯夫，不舍昼夜。
• 成事不说，遂事不谏，既往不咎。
• 君子务本，本立而道生。
• 信近于义，言可复也，恭近于礼，远耻辱也，因不失其亲，亦可宗也。
• 生死有命，富贵在天。
• 学而时习之，温故而知新。
• 君子疾没世而名不称焉。
• 人不知而不愠，不亦君子乎。
• 文，莫吾犹人也？躬行君子，则吾未之有得。
• 人之过也，各于其党，观过，斯知仁矣。
• 慎终，追远，民德归厚矣。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
• 子曰：质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
• 自古皆有死，民无信不立。
• 吾日三省吾身。
• 忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。
• 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
• 不在其位，不谋其政。
• 欲速则不达。
• 君子坦荡荡，小人长戚戚。
• 父母在，不远游，游必有方。
• 孔子曰：诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
• 知者乐水，仁者乐山。
• 以不教民战，是谓弃之。
• 君子坦荡荡，小人常戚戚。
• 不义而富且贵，于我如浮云。
• 四海之内皆兄弟也。
• 自行束修以上，吾未尝无诲焉。
• 若圣与仁，则吾岂敢，抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。
• 温故而知新，可以为师矣。
• 爱之欲其生，恶之欲其死。
• 道听而途说，德之弃也。
• 工欲善其事，必先利其器。
• 人而无信，不知其可也。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 夫人不言，言必有中。
• 君子泰而不骄，小人骄而不泰。
• 道不同，不相为谋。
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• 李铁根同学，你脑袋里究竟装的是什么？唧唧复唧唧下一句你写的是木兰生小鸡，鸡是卵生动物好吗？要生也是生鸡蛋啊！还有，《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、和《道明寺》怎么能并称为F4呢？你到底有没有读过语文书？F4指的是言承旭、周渝民、朱孝天和吴建豪好吗？你走吧，我已经没法再继续教育你了。
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• 优秀的人好烦恼，总是被人嫉妒。
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• 下一次，我希望你能开出永不凋谢的希望之花送给我。
• 那种我看不顺眼的命运，不需要去接受。
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• 长门&鸣人：就让我来解开这个诅咒，如果和平真的存在，那就由我来达成他，我是不会放弃的！（出自自来也小说《坚强毅力忍传》），长门：所谓战争…就一定伴随着双方的死亡伤病和痛苦…但是 其实谁都无法接受 亲密伙伴的死或许只是自以为是的认为…他们都会安然无恙…，漩涡鸣人：好色仙人信任着我，把梦想托付给我，所以我只能将好色仙人坚信的一切坚信到底！这就是我的答案！，漩涡鸣人：难道就该把自己当成悲剧的主角，整天哭哭啼啼的吗？像你这种笨蛋，永远哭下去吧！
• 你是从什么时候开始失去自我的， 我爱罗。
• 我早就闭上了双眼，我的目的只在于黑暗之中。
• 六道佩恩：一切都使我们醒悟：人类是无论如何都不会互相理解的愚蠢生物，六道佩恩：事出总是突然的，而理由则是后来加上去的，六道佩恩：当你们试图去寻找死的意义……能找到的……只有痛苦…和不知道归向何方的憎恨…，六道佩恩：草菅人命的杀戮……永无止境的憎恨…不可治愈的痛苦……这就是……战争…，六道佩恩：知道什么叫历史吗？生长于真相之下，明白过去，预感未来，知道那就叫历史，六道佩恩：若不知晓相同的痛楚，就无法真正理解他人，而且就算能够理解，也不可能相互体谅，这就是不变的道理---
• 小李：我想证明即使不会使用忍术或幻术也能够成为一个厉害的忍者！，小李：木叶的莲花会再次绽放！，小李：你有危险的时候，无论何时我都会在，这是我曾经说过一次的话，到死我都会保护你。
• 我快要死了，但是，还能成为你的眼睛继续看到未来。
• 我可是拼了命去做的，不要用“天才”两个字抹杀我的努力！
• 我一直犯错…一直失败…我再也不想犯错……再也不想失败。
• 漩涡鸣人：如果这个世界还存在一点希望，那就由我来抓住它，并把它传给每一个人。
• 无论你有多强，也别想着独自背负所有，因为那样一来，你必然失败。
• 人正是因为度过了一段阴暗岁月，才会更渴求黎明的曙光。
• 希望就等同于放弃，只不过是蒙混过关的说辞而已，只会逞口舌之快的男人只会是失败者，现实就是残酷著发展而已，我谁也不是，也不成为谁，有光之处必存在阴影，只要存在胜者这个概念，就同样存在败者，维护和平这种利己主义的意志会挑起战争，为守护爱，憎恨便会随之而生，这是因果关系，不可能被分开。
• 每个人都只能活在无法违抗的潮流之中，只有一种命运，是每个人都平等拥有的，那就是死。
• 卡卡西：我不会抛弃过去与你的回忆，哪怕否定的人是现在的你。
• 我静静地等待他的风吹来。
• 日向宁次：他（鸣人）有一双好眼睛，就是他将我从黑暗的迷途中带了回来，日向宁次：人无法违反命运的潮流，日向宁次：人的命运是像云彩一样只能随风漂流，还是说云彩它自己选择了方向，我现在还不是很清楚，但无论是那种情况，它们都可能漂流往同一个方向，但如果选择了后者的话，人就会朝着自己的人生目标而不段努力，拥有这种想法的人才是真正的强者，日向宁次：每个人都只能活在无法违抗的潮流之中，只有一种命运，是每个人都平等拥有的，那就是死，日向日差 ：我痛恨着宗家，说实话到现在我仍然痛恨着宗家，正因为如此，我并不是保护你这身为宗家的人，而是为了保护我的兄长而去死，这样做对我来说才是真正拥有选择的自由。
• 我觉得如果你还在一个花蕾的状态下枯萎，那就太可惜了，因为一朵花不绽放那就没有意义了，因为，搞不好，那是朵比大波斯菊还漂亮的花呢。
• 自来也：所谓忍者的一生，其价值不是由其怎样活着来决定，而是由其到死之前有何作为来决定的，回想一下我的人生完全是失败，不断被纲手拒绝，也没能阻止朋友走向歧途，更没有保护好师傅和弟子，和历代火影的丰功伟绩相比，我所做的事情是那么一无是处，糟糕透顶，我原来是想像历代火影那样死去的，故事的精彩程度是由尾声的精华来决定的。。。 但是，我的结尾，死状竟是这样吗。。。
• 凯：你只要相信自己所走的路，大步向前走就好，然后就那样成为一个能让别人带着笑容守望着的人吧，凯：一个不相信自己的人，就没有努力做事的价值。
• 宇智波斑：在这里告诫施术者，没有完全的准备就不要轻易使用禁术，宇智波斑：看清现实吧！这个世上不会事事如你所愿，活得越久越是能体会到，现实中只充斥着无奈痛苦以及空虚，世间万物有光的地方必定有影；只要有胜者这一概念，就必定同时存在着败者；就是想维持和平的这种利己的想法，才会挑起战争；正是因为你想要守护爱，才会衍生出憎恨，它们彼此存在着因果关系，无法将其分离，原本其实。。。
• 伊鲁卡：掉落在木叶上的小小火种，总有一天会变成熊熊烈火……总有一天会成为新一代的火影……并且继续照耀着这个村子……，伊鲁卡：彼此间的信赖和互助，从一生下来开始，就一直和所珍惜的人们牵在一起，然后，经过时间的琢磨，更加的坚强，这不是什么大道理，只要这跟线所牵在一起的人都会这样，因为是最珍惜的人。
• 因为失去，所以明白， —旗木卡卡西。
• 如果将梦想作为信仰，不放弃地追求下去，一定会梦想成真的。
• 思念着你的人所在的地方就是你的归处。
• 初代火影：木叶的同胞都是我的身体的一部分，村子里的人都相信我，我也相信大家，这就是火影！，二代火影：猿飞，保护村子，保护信任你的人们，然后去培养足以委以重任的下一代，从明天开始，你就是火影了！，四代火影：把九尾封印在你身上因为我相信你能善用这个力量！，森乃伊比喜：在紧要关头不敢赌上性命的人，把希望寄托于还有明年那种不确定未来的人，以及放弃机会的人，我认为像这样意志不坚定的废物根本就没资格成为中忍！
• 人生在世只有一次 不必勉强选择自己不喜欢的路 随性而生或随性而死都没关系 不过 无论选择哪条路 都不要忘记保护自己所珍惜的人，——三代 猿飞。
• 你是沐浴着阳光的木之叶，而我是埋在黑暗中的根。
• 人在保护自己最重要的人时就会变得很强。
• 我早已闭上了眼睛，光明根本就不存在了。
• 可能是因为感受过那种伤痛，才会温柔的对待他人吧。
• 达鲁伊：金币银币与铜币相比，的确更有价值，但只要积攒起足够的铜币，也能产生与金币一样的价值。
• 只要有树叶飞舞的地方 火就会燃烧，火的影子会照耀着村子 并且 让新的树叶发芽 当想要保护自己做珍惜的人时。。。忍者真正的力量才会表现出来，——三代 猿飞。
• 宇智波佐助：因为有亲情的牵绊，一旦失去就会痛，宇智波佐助：没有父母兄弟姐妹的你，了解我什么！从一开始就孤身一人的你，了解我什么啊？！因为有关系才这么痛苦，失去了那个对你来说到底是什么你知道吗，宇智波佐助：我已经失去过所有的东西……所以我不想再看到我最珍惜的伙伴们，在我的面前死去了，宇智波佐助：人在了解了什么是爱的时候，也就同时背负上了憎恨，宇智波佐助：我早已闭上了眼睛，光明根本就不存在了，宇智波佐助：我曾经…失去过所有东西…所以我不想… 再看到我最珍惜的伙伴们，死在我面前… …孤独…不是被父母骂那种难过的程度比得上的！，宇智波佐助：我失去过所有的东西，所以我不想再看到我最珍惜的伙伴们，死在我的面前！
• 宇智波带土：事到如今才来对我说教吗？你不觉得太迟了吗，老师，你总是在最关键的时候晚一步，很庆幸我的老师是火影，托他的福，我已经放弃做火影了，宇智波带土：让这个世界上的所有人类都陷入这一幻术中，成就谁也不是的一个世界，成就没有战争没有隔阂的完美的一个世界，舍弃个体的单一意识中才存在真理，世界早就不需要希望不需要未来不需要知名的英雄，而到那时现实将会完结，留下来的只有连绵不断的无尽之梦，宇智波带土：…我快要死了…可是还能成为你的眼睛继续看到未来…
• 世界上。。。只有没有实力的人，才整天希望别人赞赏。
• 玖辛奈(死前对鸣人)：鸣人，你不要挑食，要多吃饭，赶快长大。
• 自来也：对于自己身旁的人被杀而没感觉的人就只是个杀戮者而已，自来也：所以我才带这他，我才不要宇智波什么的小子，培养一个与生俱来的天才一点意思也没有，自来也： 忍者的世界不追求生而追求死，忍者的世界重要的不是如何活着，而是以何种方式死。，自来也：受到伤害时，人会记恨；反过来，当伤害到别人时，会受到人恨，也会受到罪恶感的折磨，正因为了解了这种痛楚，人们才会因此而变得更加善良，这就是人类。
• 因为失去，所以明白。
• 事情总是突然的，而理由总是事后面加上去的。
• 我淋过最大的一场雨，是你在烈日下，永不回头的身影。
• 别太傲慢了！这是来自神的最后警告。
• 不相信自己的人 连努力的价值都没有。
• 春野樱：我真的非常非常喜欢佐助君，如果佐助君能和我在一起，我绝不会让你后悔，每天都开开心心的，一定会很幸福，为了佐助君，我什么都会去做，所以，求你了，所以请你留在这里吧！我也会帮你复仇的；我一定会想办法做点什么给你看的，所以，请和我一起留在这里！如果不行的话就带我一起走…，春野樱：我从你们身上学到了一些东西……我也想变得跟你们一样……请你们……这次就好好的看着……我的背影吧！，春野樱：我一直犯错…一直失败…我再也不想犯错……再也不想失败，春野樱：我一定要，一定要抓住你！就算手脚断掉了也好，身中剧毒无法动弹也好，也一定要抓住你！不管你如何抵抗，耍什么手段，我绝对要让你招出大蛇丸的信息，听明白了吗？，春野樱：这一次，这两个人都由我来拯救！
• 虽然迷茫与痛苦过，但也曾天真的笑过。
• 如果这样做能让我变得聪明，那我宁愿一辈子当个笨蛋！
• 我理解你们的做法，但不表示我会与你们同流合污。
• 有话直说，这就是我的忍道。
• 只有讨厌人的时候才需要理由吧！
• 原谅我，佐助，这是最后一次了。
• 木叶飞舞之处，火亦生生不息。
• 事出总是突然的，而理由则是后来加上去的。
• 君麻吕：还活着的话，就有我活着的意义。。。为了什么而战斗，自己是什么人，无所谓的一个劲战斗着 。。。 只要被需要，我就有动力，还理解到不去战斗就没生存的价值，天明之后，我知道只有我还活着 。。。 一个人没有目标地彷徨 。。。 虽然那时候大蛇丸大人那样说，但我觉得，人生下来就是有意义的，一定有一份非常重要的使命，我的使命就是将大蛇丸大人和其野心捍卫到底…，再不斩：……下雪了，白，是你在哭泣吗？我们一直在一起，所以最终也想在你身旁…可能的话，真想和你…去…同一个地方……
• 一切都使我们醒悟：人类是无论如何都不会互相理解的愚蠢生物。
• 人都是会变的，如果没变只能说他来不及变就已经死了而已。
• 佐井：没有名字，没有感情，没有过去，没有未来，心中只有任务。
• 宇智波鼬：只要是人都是依靠自己的知识与认知并且被之束缚生活着的，那就叫做现实，但是知识与认知是模糊不清的东西，现实也许只是镜花水月，人都是活在自己的执念中的，宇智波鼬：在月读的世界里，空间也好，时间也好，质量也好，都由我来支配，宇智波鼬：就是因为你们太执着于这一族渺小的东西，所以才会忽略真正重要的东西。
