关于勤奋的名人名言。
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• 教学是教育者与受教育者共同努力所参与的双边活动。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
• 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
• 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
• 不要当着自己的孩子总夸别人的孩子好。你的孩子不如别人的孩子，你是否也不如别人？
• 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦逊败由奢。
• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
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最新：教育的内涵的名言万能版
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 岂能尽如人意，但求无愧我心。
• 志当存高远。
• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
• 愚痴的人，一直想要别人了解他，有智慧的人，却努力的了解自己。
• 来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
• 人只要不失去方向，就不会失去自己。
• 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
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• 我有一剑，粉碎这个世界。我有一剑，血洗俗世轮回。我有一剑，要与伪善的众神决战。我有一剑，寒光对恶魔。我有一剑，颠覆所有。
• 鼓锣响彻，黄沙漫漫，惊天一剑，斩断万丈红尘
• follow the wind,but watch your back 御剑于心，且听风吟，前行的路，别迷了本心，这样便好。
• 当吾之剑之所指，那便是汝的敌人，即使与世界为敌，也罢，吾之剑意与爱意从不，从不退缩！
• 每一把有故事的剑都如一首歌 随着时间的流逝 曲终人散 归于尘土 你们的相遇是一段奇缘 你们的相处又会吟唱出怎样的一曲长歌 这把剑 它的名字叫做 逆鳞
• 这剑就是我的心，它冰冷却曾经火热过，它锋利却没有过棱角，它坚韧却展现过软弱，但我将用它指向我的敌人，断裂也不变化，除非你能用火热融化。可以毁灭我的火焰。
• 刀与剑最崇高的宿命，血与泪最完美的青春
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• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
• 孔子曰：有教无类。
• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 己所不欲，勿施于人。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 教育为公以达天下为公。
• 孔子曰：三人行必有我师焉。
• 品德教育重在实做，不在于能说会道。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 行是知之始，知是行之成。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 人之患在好为人师。
• 敏而好学，不耻下问。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 为中华之崛起而读书。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
• 有健康的身体，才有健康的精神。
• 教师并非教书，而是教育学生。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 为人民服务。
• 言必信，行必果。
• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 星星之火，可以燎原。
• 教育植根于爱。
• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
• 要做人民的先生，先做人民的学生。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。
• 教育是立国之本。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 读书忌死读，死读钻牛角。
• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
• 凡为教，目的在于达到不需要教。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 孔子曰：习相近也，性相远也。
• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 发明千千万，起点是一问。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 文明其精神，野蛮其体魄。
• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
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• 己所不欲，勿施于人。
• 人之患在好为人师。
• 孔子曰：有教无类。
• 星星之火，可以燎原。
• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 为中华之崛起而读书。
• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 教育植根于爱。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
• 要做人民的先生，先做人民的学生。
• 教育为公以达天下为公。
• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 教师并非教书，而是教育学生。
• 有健康的身体，才有健康的精神。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 发明千千万，起点是一问。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 孔子曰：习相近也，性相远也。
• 敏而好学，不耻下问。
• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
• 教育是立国之本。
• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 行是知之始，知是行之成。
• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
• 言必信，行必果。
• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 为人民服务。
• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 读书忌死读，死读钻牛角。
• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
• 品德教育重在实做，不在于能说会道。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 文明其精神，野蛮其体魄。
• 孔子曰：三人行必有我师焉。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
必备！关于感恩教育的名言名句万能版
• 慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。
• 生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
• 国将兴心贵师而重傅。
• 慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。
• 感恩之心，人皆有之；感恩之人，世皆敬之。
• “桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
• 父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。
• 为学莫重于尊师。
• 感恩即是灵魂上的健康。
• 贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。
• 感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。
• 养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。
• 天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。
• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
• 父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。
• 人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。
• 家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。
• 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
• 母亲的心是儿女的天堂。
• 对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。
• 母子之情是世界上最神圣的情感。
• 尊师则不论其贵贱贫富矣。
• 父母的美德是一笔巨大的财富。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 师道既尊，学风自善。
• 脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢，浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
• 要知父母恩，怀里抱儿孙。
• 鞠躬尽瘁，死而后已。
• 母亲的低语总是甜蜜的。
• 失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
• 我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。
• 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人
• 长者破，幼勿坐，长者坐，命乃坐，尊长前，声要低，低不闻，却非宜，进必趋，退必迟，问起对，视勿移。
• 惟孝顺父母，可以解忧。
• 感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。
• 父子有亲，君臣有交，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
• 在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。——（前苏联）奥斯特洛夫斯基
• 父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。
• 做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。
• 无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。
• 慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中。
• 谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。
• 君子隆师而亲友。
• 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。
• 如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。
• 父母的爱，为诸德之基。
• 师者，所以传道，授业，解惑也。
• 一日之师，终身为父。
• 就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。
• 在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。
• 母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人，他将在人生的战斗中获得胜利。
• 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
• 卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。
• 建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。
• 忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。
• 一饭之恩，当永世不忘。
• 不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。
• 片言之赐，皆事师也。 ——梁启超《中国历史研究法。
• 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
• 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮忙，孩子的心灵将是一片荒漠。
• 为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。
• 全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。
• 忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。
• 一个父亲胜过一百个老师。
• 感恩是精神上的一种宝藏。
• 侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。
• 你给我的最珍贵的礼品--真诚的友情，在我生活的银河中，犹如一颗明亮的星星。
• 没有母亲，何谓家庭。
• 感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
• 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
• 人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂。
• 谁言寸草心，报得三春辉。
• 一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。
• 哀哀父母，生我劬劳。
• 母爱是一种巨大的火焰。
• 投之以桃，报之以李。
• 鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。
• 我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只不过是滴水之于长河
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
• 生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
• 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
• 但令一顾重，不吝百身轻。
• 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
• 孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。
• 母羊要是听不见她自己小羊的啼的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。
• 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
• 父恩比山高，母恩比海深。
• 真空、坚定、谦逊、朴素--这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
• 没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。
• 所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作最好的朋友。
• 家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。
• 每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。
• 君恩重泰山，未有毫发酬。
• 忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他脆弱的人心的恶德还要厉害。
• 拥有感恩的心，你会感激气象万千的大自然，是它给了我们广阔的视野。波澜壮阔的大海，巍峨耸立的群山，一望无垠的沙漠，
• 没有信仰，就没有真正的美德。
• 善之本在教，教之本在师。
• 感恩的心，是人心田中一颗最真实，最闪亮的，最美丽的一颗种子。当它发芽之后，会开出爱心之花，接触智慧之果，而你的一生也将就此改变。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人、同学、生活……但我第一个想到的是她
• 礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
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• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
• 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
• 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
• 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦逊败由奢。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 合理安排时间，就等于节约时间。
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• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
