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• 文以行为本，在先诚其中。
• 身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。
• 事父母，几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。
• 知人者智，自知者明。
• 马之将亡！其鸣也哀！人之将死！其言也善。
• 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
• 宁静可以致远，淡泊可以明志。
• 只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。
• 屈己者，能处众，好胜者，必遇敌。
• 修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。
• 不以物喜，不以己悲。
• 乐莫大于无忧，富莫大于知足。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 水至清则无鱼，人至察则无徒。
• 学如不及，犹恐失之。
• 淡泊以明志，宁静而致远。
• 德不孤，必有邻。
• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
• 盛年不重来，一日难再晨。
• 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
• 人无远虑，必有近忧。
• 读书破万卷，下笔如有神。
• 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
• 君子务本，本立而道生。
• 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
• 人支配习惯，而不是习惯支配人。
• 虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
• 君子爱财，取之有道。
• 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。
• 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。
• 博学于文，约之以礼。
• 生得贞心铁石坚，肯将识见与时迁。
• 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
• 与有肝胆人共事，从无字句处读书。
• 言者无罪，闻者足戒。
• 习勤忘劳，习逸成惰。
• 君子坦荡荡，小人常戚戚。
• 多行不义必自毙。
• 先行其言而后从之。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 君子周而不比，小人比而不周。
• 尺有所短，寸有所长。
• 温故而知新，可以为师矣。
• 寡欲故静，有主则虚。
• 世道别颓波，我心如砥柱。
• 有则改之，无则加勉。
• 愚痴的人，一直想要别人了解他，有智慧的人，却努力的了解自己。
• 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
• 人之为学，不可自小，又不可自大。
• 居安思危，思则有备，有备无患。
• 学而不化，非学也。
• 吃饭不饱，走路不跑，遇事不恼。
• 道生于安静，德生于卑退，福生于清俭，命生于和畅。
• 君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。
• 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 要评判美，就要有一个有修养的心灵。
• 修己以清心为要，涉世以慎言为先。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 生当作人杰，死亦为鬼雄。
• 君子坦荡荡，小人长戚戚。
• 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
• 敏而好学，不耻下问。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 君子欲讷于言而敏于行。
• 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
• 穷则独善其身，达则兼济天下。
• 谦固美名，过谦者，宜防其诈。
• 不义而富且贵，于我如浮云。
• 峣峣者缺，皎皎者易污，《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。
• 当众窃窃私语是没有教养的表现。
• 工欲善其事，必先利其器。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 静以修身，俭以养德。
• 世有老少年，也有少年老，不落时代后，年老才可宝。
• 己所不欲，勿施于人。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。
• 道不同，不相为谋。
• 君子喻于义，小人喻于利。
• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 养生在动，养心在静；知足常乐，无求常安。
• 善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
• 天下兴亡，匹夫有责。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。
• 虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养手段。
• 生于忧患，死于安乐。
• 人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何。
• 知耻近乎勇。
• 既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。
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优选：实践的名言(通用)
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• 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春。
• 实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。
• 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
• 科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。
• 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。
• 建功立业当盛日。
• 人啊，还是靠自己的力量吧。
• 成功艰苦劳动正确的方法少说空话，爱因斯坦。
• 马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。
• 光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。
• 千里之行，始于足下。
• 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
• 真理是存在的顶峰，正义就是在实践中运用真理。
• 无产阶级要完成自己的历史使命，必须掌握革命理论同革命实践统一的原理。
• 行是知之始，知是行之成。
• 环境的改变和人的活动的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践。
• 学习科学发展观在人，落实科学发展观靠人，实践科学发展观惠人。
• 欲速则不达。
• 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
• 迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。
• 人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。
• 志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。
• 不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。
• 我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
• 我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦，可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。
• 力行而后知之真。
• 事业是理念和实践的生动统一。
• 路要靠自己去走，才能越走越宽。
• 一万年太久，只争朝夕。
• 人无远虑，必有近忧。
• 逝者如斯夫，不舍昼夜。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 明日复明日，明日何其多。
• 任何法律都无权阻挠真理的实践。
• 人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。
• 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。
• 一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。
• 烈火炼真金，实践检验真理。
• 盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。
• 成功艰苦劳动正确的方法少说空话。
• 在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
• 得时无怠，时不再来。
• 心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。
• 如果迫使人进入社会的是需要，在人心里培植社会原则的是理性，赋予人以社会性格的却只有美，只有审美的趣味才能导致社会的和谐，因为它在个体身上奠定和谐。
• 不经一事，不长一智。
• 实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。
• 时间就是能力等等发展的地盘。
• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
• 马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。
• 专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
• 过去属于死神，未来属于你自己。
• 我们在社会上故意把自己弄得狼狈可笑，仍然是由于虚荣太甚，想从人们的恶意中窃取快乐；别人怕以产生这种恶意，原来也是由于我们激起他们的的嫉妒所致。
• 天行健，君子以自强不息。
• 合理安排时间，就等于节约时间。
• 一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。
• 空谈，水之泡沫；实行，金之点滴。
• 完成工作的方法是爱惜每一分钟。
• 只有过着游手好闲的生活的人，才把钱看得天那样的大，一个不事生产只会消费的家伙，不啻是社会的蟊贼。
• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
• 如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。
• 理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。
• 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。
• 一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。
• 一切真知都是从直接经验发源的。
• 任何理论都不如现实具体。
• 实际工作是重要的教育武器。
• 没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。
• 理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。
• 知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。
• 理论脱离实践是最大的不幸。
• 学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。
• 醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。
• 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
• 我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
• 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
• 知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。
• 在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。
• 理论是实践的眼睛。
• 离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。
• 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
• 及之而后知，履之而后艰。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 实践是思想的真理。
• 一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。
• 通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。
• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
• 仅仅一个理论上的证明，也比五十件事实更能打动我。
• 天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。
• 实践不仅具有普遍的资格，而且具有绝对现实的资格。
• 经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的。
• 三更灯火五更鸡，正男儿立志时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
• 科学是将领，实践是士兵。
• 九层之台，起于磊土；千里之行，始于足下。
• 我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
• 只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准，真理的标准只能是社会的实践。
• 天可补，海可填，南山可移，日月既往，不可复追。
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
优选：的名言诚信(通用)
• 侈而惰者贫，而力而俭者富。
• 少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
• 自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。
• 自己活着，就是为了使别人过得更美好。
• 言不信者，行不果。
• 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
• 老老实实最能打动人心。
• 诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。
• 静以修身，俭以养德，淡泊明志，宁静致远。
• 守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。
• 君子养心，莫善于诚。
• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
• 失信就是失败。
• 把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱，这是我的经验之谈。
• 世界未有比真诚人更为可贵的。
• 道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
• 信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。
• 闪光的东西不一定都是金子。
• 老诚实实最能感动人心。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
• 言必诚信，行必忠正。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。
• 当一人言行不一致时，这就完全糟了，这会导向伪善。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 人无信不立，国无法不安。
• 静以修身，俭以养德。
• 人背信则名不达。
• 小信诚则大信立。
• 你必须以诚待人，别人才会以诚相报。
• 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
• 与朋友交，言而有信。
• 诚信者，天下之结也。
• 言必信，行必果。
• 君子一言，驷马难追。
• 真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
• 做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。
• 是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。
• 丈夫一言许人，千金不易。
• 诚实是人生永远最完美的品格。
• 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
• 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
• 善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。
• 父子不信，则家道不睦。
• 一个人要表现最高的真诚，就必须做到无事不可对人言。
• 诚信为人之本。
• 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
• 一言而适，可能却敌，一言而得，可以保国，--- 刘向 闪光的东西不一定都是金子。
• 自古皆有死，民无信不立。
• 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
• 虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。
• 土扶可城墙，积德为厚地。
• 内不欺己，外不欺人。
• 不要说谎，不要害怕真理。
• 贫而无谄，富而无骄。
• 坦白是使人心地轻松的妙药，----- 西塞罗 伟大人格的素质，重要的是一个诚字。
• 巧诈不如拙诚。
• 我们应该老老实实地办事。
• 没有诚信，何来尊严。
• 精诚所至，金石为开。
• 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
• 伟大人格的素质，重要的是一个诚字。
• 如果能追随理想而生活，本着自由的精神、勇往直前的毅力、诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。
• 人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
• 人无忠信，不可立于世。
• 守信用胜过有名气。
• 如果要别人诚信，首先要自己诚信。
• 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
• 言必行，行必果。
• 民无信不立。
• 轻千乘之国，而重一言之信。
• 君子坦荡荡，小人长戚戚。
• 人而无信，不知其可也。
• 微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。
• 成书在理不在势，服人以诚不以言。
• 自以为聪明的人，常常是没友好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。
• 惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。
• 一言之美，贵于千多。
• 当老实人，做老实事，说老实话。
• 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
• 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。
• 不孝的人是世界最可恶的人。
• 诚实是人生永远最美好的品格。
• 孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自我是教员或医生，但做人处事的法子，却恐怕要自我斟酌，许多人开来的良方，往往但是是废纸。
• 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
• 闪光的东西不必须都是金子。
• 诚实者既不怕光明，也不怕黑暗。
• 但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧。
• 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
• 没有一处遗产像诚实那样丰富的了。
• 才者，德之资也；德者，才之帅也。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
• 咱们就应老老实实地办事。
• 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
• 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。
• 慎终如始，则无败事。
• 信近于义，言可复也，恭近于礼，远耻辱也，因不失其亲，亦可宗也。
• 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。
• 对自己的忠实，才不会对别人欺诈。
国学经典的修身做人名言合集
• 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
• 不仁者，不可以久处约，不可以长处乐，仁者安仁，知者利仁。
• 人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
• 知人者智，自知者明。
• 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
• 己所不欲，勿施于人。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 读书破万卷，下笔如有神。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 盛年不重来，一日难再晨。
• 穷则独善其身，达则兼济天下。
• 知耻近乎勇。
• 言必信，行必果。
• 欲加之罪，何患无辞。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 桃李不言，下自成蹊。
• 临渊羡鱼，不如退而结网。
• 君子坦荡荡，小人常戚戚。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 工欲善其事，必先利其器。
• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
• 君子欲讷于言而敏于行。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
• 宁为玉碎，不为瓦全。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 多行不义必自毙。
• 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
• 尺有所短，寸有所长。
• 君子喻于义，小人喻于利。
• 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
• 疾风知劲草，板荡识诚臣。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 书到用时方恨少，事非经过不知难。
• 由俭入奢易，由奢入俭难。
• 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
• 人无远虑，必有近忧。
• 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎。
• 君子坦荡荡，小人长戚戚。
• 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
• 一年之计在于春，一日之计在于晨。
• 生当作人杰，死亦为鬼雄。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
• 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
• 人而无信，不知其可也。
• 鞠躬尽瘁，死而后已。
• 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
• 捐躯赴国难，视死忽如归。
• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
• 天下兴亡，匹夫有责。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
• 绳锯木断，水滴石穿。
• 温故而知新，可以为师矣。
• 兼听则明，偏信则暗。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
优选：尊师的事例名言(通用)
• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
• 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
• 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。
• 教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。
• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
• 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
• 贫不足羞，可羞是贫而无志。
• 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
• 善之本在教，教之本在师。
• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
• 经师易遇，人师难遇。
• 问渠那得清如许，为有源头活水来。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
• 为学莫重于尊师。
• 教育是廉价的国防。
• 学校没有纪律便如磨房里没有水。
• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
• 师者，所以传道，授业，解惑也，——唐。韩愈《师说》 教师是人类灵魂的工程师。
• 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。
• 师者，人之模范也。
• 人不可以不就师矣。
• 亲善产生幸福，文明带来和谐。
• 事师之犹事父也。
• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
• 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
• 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
• 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
• 务学不如务求师。
• 古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
• 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 十年树木，百年树人。
• 善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。
• 举世不师，故道益离。
• 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
• 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
• 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
• 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
• 学校之设，固治国化民之本也。
• 谁言寸草心，报得三春晖。
• 师者，因此传道，授业，解惑也。
• 我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。
• 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
• 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
• 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
• 教化之本，出于学校。
• 成人的个性在童年成长。
• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 一日之师，终身为父。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
• 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 教育为公以达到天下为公。
• 每教育好一个孩子，就减少一个败类。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 师道既尊，学风自善。
• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 圣人无常师。
• 善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。
• 为别人照亮道路，自我务必放出光芒--这就是人的最大幸福。
• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
• 片言之赐，皆事师也。
• 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
• 吾爱吾师，吾更爱真理。
• 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
• 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
• 把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
• 学者必求师，从师不可不谨也。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
• 身教重于言传。
• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 学贵得师，亦贵得友。
• 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。
• 师友贵隆亲，古学当自反。
• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
• 天才可贵，培养天才的泥土更可贵。
• 古之学者必有师。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
